Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Media Akademik (JMA)
Jihan Fairuz Salsabila
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERMAKNA AUSUBEL DALAM MATERI PERTIDAKSAMAAN KUADRAT Fibra Dio Kusuma; Jihan Fairuz Salsabila; Firda Ayu Ningtyas; Ul’fah Hernaeny
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i1.1522

Abstract

Penerapan teori pembelajaran bermakna Ausubel pada materi pertidaksamaan kuadrat menekankan pentingnya pengaitan pengetahuan baru dengan struktur kognitif yang sudah dimiliki siswa untuk memperkuat pemahaman konsep. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait efektivitas penerapan teori belajar bermakna Ausubel dalam membantu siswa mempelajari pertidaksamaan secara lebih mendalam, serta dampaknya terhadap motivasi dan minat siswa. Dengan menggunakan metode kajian literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber untuk mengevaluasi hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan pembelajaran bermakna Ausubel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis teori Ausubel efektif untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar, terutama dalam topik matematika yang membutuhkan pemahaman konseptual mendalam. Strategi ini memudahkan siswa memahami materi secara komprehensif dan menyelesaikan soal secara mandiri. Penerapan pembelajaran bermakna juga berdampak positif pada motivasi belajar siswa, menjadikan proses pembelajaran lebih relevan dan bermakna. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap literatur strategi pembelajaran inovatif serta panduan praktis bagi guru dalam mengoptimalkan pengajaran matematika pada materi yang lebih kompleks.
KUNCI KEBERHASILAN USAHA KULINER SKALA MIKRO BERDASARKAN PERSPEKTIF PELAKU USAHA Jihan Fairuz Salsabila; Dina Nur Alfiana; Devananda Eka Widagdo
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/j3z0am30

Abstract

Usaha kuliner skala mikro memiliki peran penting dalam perekonomian Indonesia karena selain menjadi sumber penghasilan, sektor ini juga menyerap tenaga kerja dan memperkuat ekonomi lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan UMKM kuliner berdasarkan perspektif pelaku usaha lapangan melalui studi pada tiga jenis usaha, yaitu Piscok Lumer, Pisang Goreng Tanduk, dan Dimsum 1000-an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan observasi lapangan, serta analisis data secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan usaha tidak hanya ditentukan oleh strategi bisnis formal, tetapi juga dipengaruhi oleh motivasi berwirausaha, karakter dan nilai personal, kemampuan adaptasi terhadap tantangan operasional, inovasi produk, pengelolaan operasional sederhana namun konsisten, serta strategi pemasaran yang mengandalkan pelanggan tetap dan lokasi strategis. Nilai-nilai personal seperti ketekunan, kesabaran, kejujuran, konsistensi, dan ketahanan mental berperan penting dalam menghadapi fluktuasi harga, persaingan pasar, dan perubahan permintaan. Temuan menegaskan bahwa perspektif pelaku usaha sangat penting untuk memahami keberhasilan UMKM kuliner secara holistik, karena aspek teknis, pengalaman, dan nilai personal saling mempengaruhi keberlanjutan usaha. Penelitian ini memberikan implikasi teoritis dan praktis bagi pengembangan literatur kewirausahaan serta strategi penguatan UMKM kuliner di Indonesia.
ANALISIS PENDEKATAN GURU MATEMATIKA DALAM MEMBANGUN RESILIENSI DAN MENGATASI KECEMASAN PADA PESERTA DIDIK: STUDI KUALITATIF BERDASARKAN PERSPEKTIF GURU MATEMATIKA Alfiana, Dina Nur; Jihan Fairuz Salsabila; Sinta Dwi Saputri; M. Tohimin Apriyanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62111

Abstract

Mathematics anxiety is one of the affective factors that significantly influences students' self-confidence, learning motivation, and mathematical problem-solving abilities. This condition encourages mathematics teachers to implement instructional approaches that emphasize not only cognitive achievement but also students' psychological resilience. This study aims to analyze mathematics teachers' approaches in fostering students' resilience and identifying strategies used to overcome mathematics anxiety. This research employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through in-depth interviews with three experienced mathematics teachers at the secondary education level. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that teachers foster mathematical resilience by providing continuous motivation, creating a supportive learning environment, implementing contextual learning, appreciating students' learning processes, and promoting a growth mindset. To reduce mathematics anxiety, teachers apply gradual instruction, collaborative learning, positive interpersonal communication, engaging instructional media, and constructive feedback. Furthermore, collaboration among mathematics teachers, school counselors, and parents plays a significant role in helping students overcome mathematics anxiety. The study concludes that successful mathematics learning depends not only on students' cognitive competence but also on teachers' ability to strengthen students' psychological resilience, enabling them to become more confident in facing mathematical challenges
Co-Authors Alfiana, Dina Nur Devananda Eka Widagdo Dina Nur Alfiana Fibra Dio Kusuma Firda Ayu Ningtyas M. Tohimin Apriyanto Sinta Dwi Saputri Ul’fah Hernaeny