Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Buana Ilmu
Rahmat Azid Muslim
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIME DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI MIS SYECH QURRO AL-ALAWI Mahallia Siti Nurrahmah; Rahmat Azid Muslim; Ferianto
BUANA ILMU Vol 9 No 1 (2024): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v9i1.8202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran konstruktivisme dapat mempengaruhi keaktifan belajar siswa dikelas. Pembelajaran kontriktivisme dimungkinkan untuk memberikan ruang yang lebih baik bagi keterlibatan siswa di ruang kelas, untuk mengeksplorasi dan menggali lebih dalam keindahan dan potensi kemampuan serta perilaku sikap yang lebih terbuka. Siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran dan percaya diri untuk mengungkapkan gagasan atau ide yang muncul pada dirinya. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode observasi dan wawancara serta eksploratif untuk mengungkap fenomena yang terjadi di lapangan. Data yang dikumpulkan berasal dari data primer melalui wawancara dan observasi di MIS Syech Qurro Al-Alawi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran di kelas hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya siswa yang bertanya, adanya siswa yang mempresentasikan apa yang ia ketahui mengenai materi di depan teman-temannya, adanya siswa yang menaggapi dan menjawab pertanyaan temannya. Kegiatan pembelajaran tersebut dilakukan pada materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu mengenai akhlak terpuji. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya seorang guru dalam memilih model dan metode pembelajaran yang tepat karena hal tersebut sangat mempengaruhi keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan tentunya akan semakin mengasah kemampuan dan percaya diri siswa pada pembelajaran PAI.
Implementation of Islamic Educational Values According to Q.S Ash-Shaffat Verse 102 in Forming Students' Character and Morals Rahmat Azid Muslim; Akil; Agus Susanto
FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 10 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islam as a religion rahmatan lil 'alamin makes the Qur'an the most rule in considering, carrying on, and carrying on, counting in perspectives of instruction and character building. Islamic instruction does not as it were center on the exchange of knowledge, but moreover points to make character and respectable ethics in understanding with the lessons of the Qur'an. One of the verses that contains the values ​​of character instruction is Surah Ash-Shaffat verse 102, which appears the model behavior of the Prophet Ibrahim and the Prophet Ismail in carrying out Allah's commands with truthfulness, acquiescence, and tolerance. This ponder points to investigate the execution of Islamic instructive values ​​in Surah Ash-Shaffat verse 102 within the arrangement of character and morals of understudies at SMPIT INSAN KAMIL, Bekasi Rule. The strategy utilized could be a subjective approach with perception, meet, and documentation strategies. The comes about of the ponder demonstrate that the usage of Islamic instructive values ​​in Q.S. Ash-Shaffat verse 102 at SMPIT Insan Kamil, Bekasi Rule has succeeded in shaping the character and ethics of understudies essentially. Values ​​such as freedom, obligation, pondering, acquiescence, and tolerance are coordinates in a arranged way through learning, devout exercises, and school culture. As a result, understudies appear positive improvement both profoundly and socially, reflecting people with character and noble morals concurring to the illustration of Prophet Ibrahim (AS) and Prophet Ismail (AS). 
Co-Authors Agus Susanto Akil Ferianto Mahallia Siti Nurrahmah