Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Elementary School (JOES) Education and Counseling Journal
Sukmawati, Bhenita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PADA SISWA KELAS VIIB SMP PGRI MUMBULSARI Ledysion DP, Eriek; Anas, Aswar; Sukmawati, Bhenita
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5988

Abstract

Berdasarkan Observasi dan wawancara di SMP PGRI Mumbulsari khususnya di kelas VIIB masih terdapat beberapa masalah terkait minat belajar. Diantaranya konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran tidak sepenuhnya maksimal, seperti halnya berbicara dengan teman sebangkunya, dan sering izin ketika pembelajaran mau di mulai hal itu membuat siswa kurang memperhatikan guru ketika mata pelajaran berlangsung di dalam kelas bahkan masih terdapat beberapa siswa yang terlambat masuk kelas sehingga tidak sepenuhnya menerima materi yang di sampaikan guru. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh dua data , yaitu data minat belajar dan prestasi akademik dengan populasi penelitian yang berjumlah 15 siswa SMP PGRI Mumbul Sari Jember. Dari analisis spss maka penelitian menghasilkan hubungan positif yang signifikan diantara minat belajar dengan prestasi akademik, hal tersebut dapat di buktikan dari hasil analisis korelasi product monent sebesar 0,491 dibandingkan dengan r tabel dengan tingkat signifikansi 5% N=50 sebesar 0,433. Jadi r hitung lebis besar dari r tabel. Menunjukkan bahwa semakin tinggi minat belajar siswa, maka semakin tinggi prestasi akademik siswa. Karena dua variabel tersebut memiliki korelasi yang cukup kuat.
Pengaruh Terapi Auditori Verbal terhadap Kemampuan Mengenal Suara Hewan Siswa Disabilitas Rungu Ringan Kelas 2 Melani, Nur Asyiffa Chayantri; Nurhadiyati, Arifah; Sukmawati, Bhenita
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 1 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v8i1.14775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuannya dalam mengenal bunyi yang diberikan pada volume dan jarak yang berbeda pada siswa disabilitas rungu. Metode yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR), yang merupakan pendekatan penelitian yang fokus pada pengamatan subjek tunggal untuk mengevaluasi perubahan atau pengaruh dari intervensi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada Tingkat A (Dasar) menunjukkan awal kemampuan siswa mengenali nama dengan persentase 30%, 40%, 30%, 30%, 30%. Sementara itu, pada fase B (intervensi) yang disampaikan pada sesi pertama dan kedua, siswa mengalami peningkatan keberhasilan sebesar 50% pada sesi pertama dan 70% pada sesi kedua. Pada sesi ketiga dan keempat, nilai siswa menurun 60% dibandingkan sesi kedua. Namun, di kelas lima hingga sepuluh, siswa melihat peningkatan dalam mengenali dan memahami suara hewan dengan mengoreksi pengucapan, dengan persentase 70%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%. Simpulan, adanya peningkatan kemampuan mengenal bunyi hewan pada siswa disabilitas rungu. Kata Kunci: Disabilitas Rungu Ringan, Mengenal Suara Hewan, Terapi Auditori Verbal.
Co-Authors ARIFAH NURHADIYATI Aswar Anas Ledysion DP, Eriek Melani, Nur Asyiffa Chayantri