Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam JIMAD : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan
Siti Murtosiah
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Akar Radikalisme di Ruang Kelas: Eksplorasi Faktor Pemicu di Lembaga Pendidikan Islam Zainuddin; Erik Pebrikarlepi; Ulfa Hoyriah; Siti Murtosiah
JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): JIMAD - NOVEMBER
Publisher : PT. Penerbit Tiga Mutiara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61404/jimad.v2i4.328

Abstract

Radicalism poses a significant threat to social cohesion and national unity in Indonesia. This research explores the strategic role of education in preventing the spread of radical ideologies and building a tolerant society. The primary focus is analyzing the systemic design of education to promote contextual and inclusive religious values. Employing a qualitative-descriptive approach, the study investigates how curriculum, pedagogy, and teacher roles can shape religious narratives supporting peace and humanity. The research reveals that rigid and doctrinal religious education potentially triggers radicalization, while dialogical and contextual approaches can effectively counter the spread of extremist ideologies. Key findings underscore the need for transforming religious education by emphasizing deep understanding of tolerance, conflict resolution, and diversity. The primary contribution of the research is a model of educational approach integrating progressive religious interpretations with universal humanitarian values. The study's implications include educational policy recommendations that can strengthen social capital and prevent radicalization among Indonesian youth.
Pembelajaran PAI pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 07 Indralaya Selatan Siti Murtosiah; Rahmi Fitriyanti
TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2022): TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIQI Al-Qur'an Al-Ittifaqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.751 KB) | DOI: 10.53649/taujih.v4i1.107

Abstract

Model pembelajaran yang bersifat konvensional menjadi berbasis teknologi. Dalam hal ini Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dapat memanfaatkan media ini untuk kegiatan belajar mengajar pada anak SD/MI secara daring atau online sebagai media pembelajaran di era pandemi covid-19. Namun hal ini memiliki sisi baik atau keuntungan dan ada pula sisi buruk atau kerugiannya. Penulis bertujuan mencari dampak bagi guru dan siswa saat pembelajaran PAI masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, menggunakan pendekatan historis. Pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dampak pandemi covid-19 bagi guru PAI yakni: a. guru dituntut untuk lebih kreatif saat menyampaikan materi. b. Dua sistem pembelajaran daring dan luring menciptakan umpan balik yang baik bagi guru dan siswa. c. guru memberikan kebebasan bagi siswa untuk belajar dan mengeksplorasi diri sebanyak-banyaknya melalui teknologi digital, d. Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk mandiri dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Sedangkan bagi siswa: a. kurangnya pengetahuan siswa pada saat menggunakan media sosial b. siswa terkendala paket data, sebab rendahnya ekonomi wali murid. c. siswa masih harus mengumpulkan tugas ke sekolah. d. siswa bisa belajar mandiri melalui internet, dengan memanfaatkan teknologi handphone.
Co-Authors Erik Pebrikarlepi Rahmi Fitriyanti Ulfa Hoyriah Zainuddin