Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEJ (Mathematics Education Journal) ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika
Norhikmah, Laily
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID AGUNG AL-MUNAWARAH BANJARBARU Norhikmah, Laily; Hariati, Anisa; Kalminan, Radian; Rahmatinah, Rahmatinah; Sabirin, Muhamad
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): ELIPS, September 2024
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v5i2.1370

Abstract

ABSTRAK Matematika adalah salah satu cabang ilmu yang selalu mengalami perkembangan. Dalam pembelajaran sendiri matematika sering dikaitkan dengan masalah kehidupan sehari-hari. Sedangkan budaya sendiri lahir dari aktivitas dan kebiasaan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut membuat budaya memiliki keterkaitan dengan matematika dan menjadikan sebuah pembelajaran yang berfokus pada kedua aspek tersebut yang disebut dengan etnomatematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika yang ada pada Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru dalam konteks yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data menggunakan metode studi literatur, wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini analisis data dilakukan dengan metode Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini terdapat konsep matematika yang terkandung dalam Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru yaitu konsep bangun datar, konsep bangun ruang, dan konsep transformasi. Konsep- konsep matematika yang terdapat pada Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru tersebut dapat dimanfaatkan untuk memperkenalkan dan memahami konsep geometri melalui budaya lokal.
The Effect of the Genius Learning Strategy Using Flash Cards on Students' Learning Outcomes in Curved Surface Geometry Norhikmah, Laily; Saputri, Rinda Azmi
Mathematics Education Journal Vol. 9 No. 2 (2025): MEJ Vol 9 No.2
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v9i2.41023

Abstract

The level of student proficiency in mathematics, especially geometry, was still very low and did not achieve good results. Factors that influenced this included students having difficulty understanding the concepts of the material and the use of inappropriate learning methods. This study aimed to determine the level of learning outcomes in the material of curved side solid shapes using the genius learning strategy with flash card media, as well as the effect of implementing this strategy on mathematics learning outcomes. This type of research was an experiment with a quantitative approach. Data collection techniques included written tests, observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results of this study showed that mathematics learning outcomes on the material of curved side solids, by applying the genius learning strategy using flash card media, had an average score of 83.72 in the good category, and there was an influence of the application of the genius learning strategy using flash card media on students' mathematics learning outcomes.
Co-Authors Hariati, Anisa Kalminan, Radian Muhamad Sabirin Rahmatinah, Rahmatinah Saputri, Rinda Azmi