Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID AGUNG AL-MUNAWARAH BANJARBARU Norhikmah, Laily; Hariati, Anisa; Kalminan, Radian; Rahmatinah, Rahmatinah; Sabirin, Muhamad
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): ELIPS, September 2024
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v5i2.1370

Abstract

ABSTRAK Matematika adalah salah satu cabang ilmu yang selalu mengalami perkembangan. Dalam pembelajaran sendiri matematika sering dikaitkan dengan masalah kehidupan sehari-hari. Sedangkan budaya sendiri lahir dari aktivitas dan kebiasaan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut membuat budaya memiliki keterkaitan dengan matematika dan menjadikan sebuah pembelajaran yang berfokus pada kedua aspek tersebut yang disebut dengan etnomatematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep matematika yang ada pada Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru dalam konteks yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data menggunakan metode studi literatur, wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini analisis data dilakukan dengan metode Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini terdapat konsep matematika yang terkandung dalam Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru yaitu konsep bangun datar, konsep bangun ruang, dan konsep transformasi. Konsep- konsep matematika yang terdapat pada Masjid Agung Al-Munawarah Banjarbaru tersebut dapat dimanfaatkan untuk memperkenalkan dan memahami konsep geometri melalui budaya lokal.
Pengembangan Moralitas Budaya Keagamaan Berbasis Lokal Metode Petah Manis di SDN Tampang Awang, Desa Tampang Awang, Kabupaten Banjar Hariati, Anisa; Hasanah, Norsyifa; Azizah, Fatiya Nur; Rizami , Ahmad; Anggraini , Roviatul; Saputra, Muhammad Yudha; Fauzan; Rahman , Ibnu Hadi; Rahman , Muhammad Faisal Nor; Nuryadin
Dharmahita: Journal of Community Service and Development Dharmahita Vol 2, No 2, 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/dharmahita.v2i2.12302

Abstract

Petah Manis (Pelajar Tahfiz, Maju, Mandiri, dan Agamis) berhasil dan efektif dalam mengembangkan moralitas siswa sekolah dasar di SDN Tampang Awang. Metode ini secara efektif menyinergikan dua kekuatan utama: budaya religius dan kearifan lokal Banjar. Pendekatan ini terbukti lebih unggul dibandingkan model pendidikan karakter generik karena berakar langsung pada konteks sosial-budaya para siswa. Penerapan metode ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus pertama berfokus pada pembiasaan menghafal surah-surah pendek Al-Qur'an, yang berhasil menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab individu pada siswa. Siklus kedua, yang merupakan penyempurnaan dari siklus pertama, mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal Banjar seperti semangat gotong royong dan Batuah (bermanfaat bagi sesama). Hasilnya, terjadi peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial, empati, dan akhlak sosial siswa, seperti proaktif membantu teman dan menerapkan budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun). Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Petah Manis mampu menjawab tantangan dekadensi moral di era digital dengan membentuk fondasi karakter yang kokoh, sejalan dengan amanat Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional untuk menciptakan peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.