Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irajagaddhita : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat As-Sulthan Journal of Education
Musthofa, Zackyl
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pengembangan Softskill Berbasis Pendidikan Agama Islam guna Meningkatkan Keterampilan Interpersonal Siswa di TPQ Badridduja Kraksaan Imami, Agus Sulthoni; Az-Zamzami, Ach Mawazir; Abrar, Muhammad Thoiful; Jamaluddin; Musthofa, Zackyl
Irajagaddhita Vol. 2 No. 2 (2024): Irajagaddhita : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/irajagaddhita.v2i2.630

Abstract

Pelatihan pengembangan soft skill ini bertujuan untuk meingkatkan keterampilan interpersonal siswa TPQ mengevaluasi metodologi pembelajaran yang selama ini lebih berfokus pada kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an, serta menilai efektivitasnya dalam mendukung pengembangan soft skill di TPQ berbasis pendidikan Islam. Fokus utama dari pelatihan ini adalah analisis kebutuhan, perencanaan kurikulum, dan penerapan metode pembelajaran yang partisipatif dan holistik. Pelatihan yang terintegrasi ini terbukti mampu meningkatkan ranah psikososial siswa, terutama dalam hal keterampilan interpersonal, seperti kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, serta mengelola emosi dan hubungan sosial. Dengan pendekatan yang berbasis pada nilai-nilai pendidikan Islam, pelatihan ini mengajarkan siswa untuk mengaplikasikan pengendalian diri, kemandirian, dan saling menghargai dalam interaksi sehari-hari. Evaluasi berkala dan umpan balik dari siswa, pendidik, dan pengelola TPQ menjadi kunci dalam menilai keberhasilan program ini. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan interpersonal siswa dan memberikan dasar untuk pengembangan pelatihan lebih lanjut yang dapat mengoptimalkan pembelajaran holistik di institusi pendidikan berbasis agama.
MEMBANGUN KETAHANAN MADRASAH IBTIDA’IYAH MELALUI STRATEGIC AGILITY: INTEGRASI INOVASI DIGITAL DAN NILAI-NILAI RELIGIUS Musthofa, Zackyl; Durrin Ni'am, Muhammad; Ihza Saputra, Yusril
As-Sulthan Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran strategic agility yang mengintegrasikan inovasi digital dan nilai religius dalam memperkuat ketahanan kelembagaan di MI Nahdlatul Ulama 33 Tanjung Ori, sebuah madrasah komunitas diwilayah kepulauan Kabupaten Gresik. Latar belakang penelitian adalah kebutuhan madrasah untuk beradaptasi dengan perubahan lingkungan yang cepat, seperti digitalisasi pembelajaran, perubahan kebutuhan peserta didik, dan keterbatasan infrastruktur di daerah periferal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan orang tua siswa melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan thematic analysis untuk mengidentifikasi pola strategis terkait kemampuan adaptif madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategic agility memungkinkan madrasah merespons perubahan secara cepat, fleksibel, dan proaktif melalui tiga mekanisme utama: inovasi digital dalam pembelajaran, penguatan nilai religius sebagai fondasi karakter organisasi, dan kolaborasi komunitas sebagai sumber daya adaptif. Integrasi teknologi pembelajaran dan nilai religius meningkatkan efektivitas pedagogis serta memperkuat identitas madrasah di era digital. Kepemimpinan visioner dan dukungan masyarakat lokal sangat penting untuk keberlanjutan transformasi kelembagaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model strategic agility berbasis inovasi digital dan nilai religius dapat menjadi acuan strategis bagi madrasah lain dalam membangun ketahanan organisasi, serta memberikan kontribusi teoretis dan implikasi praktis bagi penguatan kapasitas madrasah di daerah pinggiran.
STRATEGI INOVATIF MANAJEMEN STRATEGIK SEKOLAH ISLAM MENGHADAPI DISRUPSI DIGITAL: ANTISIPASI, ADAPTASI, DAN AKSELERASI Musthofa, Zackyl
As-Sulthan Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : As-Sulthan Journal of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digital disruption has changed the learning patterns, governance, and competence of educators. Islamic schools need to maintain Islamic values while increasing competitiveness through digital transformation. This study analyzes innovative management strategies at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahul Ulum Gresik, with the aim of describing anticipation, adaptation, and acceleration practices, identifying key success factors, and formulating a conceptual model that is applicable to Islamic schools. The research uses a qualitative approach with an intrinsic case study design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis, then analyzed using Braun–Clarke thematic analysis and Lincoln–Guba trustworthiness test. The results show that the anticipation phase is carried out through environmental scanning, digital needs mapping, and the preparation of a triennial roadmap. The adaptation phase includes digital media use policies, peer-mentoring-based multi-level training, gradual infrastructure improvements, and the integration of digital curriculum based on Islamic values. The acceleration phase can be seen in the implementation of digital learning, partnerships with local digital ecosystems, strengthening digital leadership, and developing a culture of innovation. These findings resulted in a SIF-ISD model that emphasizes that the digital transformation of madrasas relies on the orchestration of anticipative intelligence, adaptive capabilities, and accelerative innovation to support the sustainability of Islamic schools in the digital era.
Co-Authors Abrar, Muhammad Thoiful Az-Zamzami, Ach Mawazir Durrin Ni'am, Muhammad Ihza Saputra, Yusril Imami, Agus Sulthoni Jamaluddin