Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana
Brutu, Fransisca
Unknown Affiliation
Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENGUKURAN DI KELAS V Sinaga, D Yuliana; Pasaribu, Alaris; Saragih, Romasela; Putri, Diva Astria; Brutu, Fransisca; Lubis, Debora Zwesty; Maria, Yesi; Ginting, Tesa; Panjaitan, Sarah Cicilia
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung, untuk mendeskripsikan perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian akan dilaksanakan dalam dua kelompok kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan factorial design 2x3, dan dilaksanakan di SDN 122384 Kota Pematangsiantar. Adapun hasil penelitian yang menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung, (2) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran discovery learning dengan gaya belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, (4) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa visual yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan pembelajaran langsung, (5) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa auditori yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan pembelajaran langsung, (6) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kinestetik yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan yang diajar menggunakan pembelajaran langsung.
Co-Authors Ginting, Tesa Lubis, Debora Zwesty Maria, Yesi Panjaitan, Sarah Cicilia Pasaribu, Alaris Putri, Diva Astria Saragih, Romasela Sinaga, D Yuliana