Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Hafizhah
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pendidikan di Sekolah Dasar Hafizhah; Suriansyah, Ahmad; Rafianti, Wahdah Refia
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.649

Abstract

Teknologi zaman sekarang merupakan hasil dari pengembangan ilmu pengetahuan, yang juga berlangsung dalam sektor pendidikan. Di era digital sekarang, informasi teknologi sangat berperan dalam memperbaiki kualitas pendidikan, terutama di tingkat sekolah dasar. Artikel ini membahas pengaruh penggunaan teknologi informasi dalam meningkatkan pendidikan di sekolah dasar, yang tidak hanya mendorong partisipasi siswa tetapi juga memperluas akses mereka ke berbagai sumber daya pendidikan yang lebih luas. Dengan pemanfaatan teknologi informasi, proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, yang pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman dan semangat siswa terhadap materi yang diajarkan. Namun, penerapan teknologi informasi di sekolah dasar juga menghadapi sejumlah masalah, seperti infrastruktur yang terbatas, minimnya pelatihan untuk para pengajar, dan biaya yang tinggi untuk pembelian perangkat keras dan perangkat lunak. Strategi yang bisa diambil mencakup pembangunan fasilitas yang memadai dan pemberian pelatihan secara berkelanjutan untuk para guru. Melalui tindakan-tindakan ini, diharapkan pemanfaatan teknologi dapat dimaksimalkan untuk membangun suasana belajar yang lebih produktif dan efisien. Hasil dari penelitian ini diharapkan bisa memberikan pemahaman mengenai kemampuan teknologi informasi dalam meningkatkan efisiensi sektor pendidikan dan keuntungan yang bisa diperoleh.
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENDUKUNG MANAJEMEN KELAS INKLUSI Hafizhah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37106

Abstract

Penelitian ini difokuskan untuk menggambarkan bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi dilakukan oleh guru dalam mendukung manajemen kalas inklusi di SDN Sungai Andai 3 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan diferensiasi pada materi, proses belajar, dan media pembelajaran, serta bekerja sama dengan GPK untuk menyesuaikan kebutuhan peserta didik yang beragam. Penerapan strategi ini berdampak pada suasana kelas yang lebih terkelola dan membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran. Namun, implementasi nya masih belum maksimal karena keterbatasan waktu dan jumlah peserta didik yang banyak. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi membutuhkan dukungan guru, sekolah, dan perencanaan yang matang agar proses belajar dapat berjalan lebih efektif di kelas inklusi.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Arta Mulya Budi Harsono Rafianti, Wahdah Refia