Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Continuous Education : Journal of Science and Research Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Afia, Nuri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif dan Video Animasi Alga, Riska Kalidya; Hsb, Azka Amalia Ashari; Azhara, Selvyra; Hakim, Emi Herliza; Afia, Nuri; Yusnaldi, Eka
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i3.2197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan media pembelajaran digital, khususnya presentasi interaktif dan video animasi, dalam meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode literrature review dengan mengumpulkan, menelaah, serta menganalisis beberapa data dari penelitian terdahulu, sesuai dengan literature review mengambil metode review dapat ditemukan penjelasan yang dikemukakan dari hasil beberapa para ahli yang relevan dengan pembahasan yang akan diangkat peneliti. Langkah yang dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur diawali dengan memperoleh kepustakaan yang relevan, Setelah diperoleh, dapat dikumpulkan secara teratur dan digunakan nanti untuk penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi interaktif mampu memotivasi siswa melalui visual yang dinamis dan interaktif, seperti animasi dan kuis langsung. Video animasi juga membantu menyederhanakan konsep abstrak, seperti sejarah dan geografi, sehingga lebih mudah dipahami. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa media pembelajaran digital tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga memperkaya pengalaman belajar mereka secara keseluruhan. Pembelajaran berbasis media digital menunjukkan peningkatan hasil belajar dan motivasi dibandingkan dengan metode konvensional. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan media pembelajaran digital lebih lanjut untuk mendukung pembelajaran lintas disiplin, sekaligus mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era globalisasi. Studi ini menekankan pentingnya integrasi teknologi digital dalam kurikulum pendidikan dasar guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih dinamis, interaktif, dan relevan. Penelitian ini masih terdapat banyak  kekurangan dan apabila terdapat kekeliruan dalam penulisan kami mohon maaf.
Implementasi Program Les Siang Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Desa Manrayap Siregar, Nurdiana; Putri, Salisah; Afia, Nuri; Sundari, Dewi; Hsb, Azka Amalia Ashari; Selian, Rahmat; Siregar, Putri Darnisah; Panggabean, Khairan Nur; Yosantri, Widya Ayu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14311

Abstract

Implementasi program les siang di Desa Manrayap, Kabupaten Simalungun, merupakan upaya konkret dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah pedesaan. Artikel ini mengeksplorasi dampak program tersebut terhadap prestasi akademik siswa, minat belajar, dan keterlibatan orang tua serta masyarakat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menyoroti bahwa meskipun dihadapkan pada tantangan seperti akses terbatas dan dukungan yang belum merata, program les siang mampu memberikan kontribusi signifikan dalam memperkuat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan akademik. Hasil wawancara dan observasi lapangan menggambarkan respons positif dari orang tua dan siswa terhadap program ini, menunjukkan pentingnya dukungan komunitas dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat lokal. Rekomendasi untuk masa depan mencakup peningkatan kapasitas guru lokal, peningkatan partisipasi masyarakat, serta dukungan berkelanjutan dari pemerintah daerah untuk menjaga kesinambungan dan efektivitas program. Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa kolaborasi antara pendidikan, masyarakat, dan pemerintah penting untuk mencapai tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Dasar 1945.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital: Meningkatkan Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar Melalui Presentasi Interaktif dan Video Animasi Alga, Riska Kalidya; Hsb, Azka Amalia Ashari; Azhara, Selvyra; Hakim, Emi Herliza; Afia, Nuri; Yusnaldi, Eka
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i3.2197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat penggunaan media pembelajaran digital, khususnya presentasi interaktif dan video animasi, dalam meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode literrature review dengan mengumpulkan, menelaah, serta menganalisis beberapa data dari penelitian terdahulu, sesuai dengan literature review mengambil metode review dapat ditemukan penjelasan yang dikemukakan dari hasil beberapa para ahli yang relevan dengan pembahasan yang akan diangkat peneliti. Langkah yang dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur diawali dengan memperoleh kepustakaan yang relevan, Setelah diperoleh, dapat dikumpulkan secara teratur dan digunakan nanti untuk penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi interaktif mampu memotivasi siswa melalui visual yang dinamis dan interaktif, seperti animasi dan kuis langsung. Video animasi juga membantu menyederhanakan konsep abstrak, seperti sejarah dan geografi, sehingga lebih mudah dipahami. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa media pembelajaran digital tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga memperkaya pengalaman belajar mereka secara keseluruhan. Pembelajaran berbasis media digital menunjukkan peningkatan hasil belajar dan motivasi dibandingkan dengan metode konvensional. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan pengembangan media pembelajaran digital lebih lanjut untuk mendukung pembelajaran lintas disiplin, sekaligus mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era globalisasi. Studi ini menekankan pentingnya integrasi teknologi digital dalam kurikulum pendidikan dasar guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih dinamis, interaktif, dan relevan. Penelitian ini masih terdapat banyak  kekurangan dan apabila terdapat kekeliruan dalam penulisan kami mohon maaf.
Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik Anak Kelas 1 Sekolah Dasar Lubis, Ramadan; Haq, Eed Darul; Selian, Rahmat; Azizah, Nur; Indriani, Melysa; Afia, Nuri
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 12 (2026): January
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.18222919

Abstract

This study aims to describe the factors influencing the development of first-grade elementary school students, with a particular focus on physical development as the foundation for other developmental aspects. This research employed a qualitative descriptive approach, with the subject being a first-grade student named Muhammad Dimas Prayuda and the main informant, his mother Mrs. Melinda. Data were collected through in-depth interviews, indirect observation, and documentation conducted on Wednesday, November 5, 2025. The results indicate that the child’s development is influenced by both internal and external factors, including physical condition, parenting style, family environment, and teacher support at school. Dimas demonstrated good physical and social development due to a supportive family environment but still needed assistance in managing emotions and adapting to new learning settings. This study highlights the importance of collaboration between schools and parents in fostering a conducive learning environment that supports children’s holistic development.
Co-Authors Alga, Riska Kalidya Azhara, Selvyra Dewi Sundari, Dewi Eka Yusnaldi Hakim, Emi Herliza Haq, Eed Darul Hsb, Azka Amalia Ashari Indriani, Melysa Lubis, Ramadan Nur Azizah Panggabean, Khairan Nur Putri, Salisah Selian, Rahmat Siregar, Nurdiana Siregar, Putri Darnisah Yosantri, Widya Ayu