Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Labaru, Sri Tiara
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesulitan Peserta Didik dalam Memanfaatkan Buku Cetak Sebagai Sumber Belajar Tajwid di SMP 1 Limboto Kabupaten Gorontalo Solong, Najamuddin Petta; Igirisa, Maria Amanda; Mustapa, Irmawati; Labaru, Sri Tiara
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 16 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v16i2.3662

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada fenomena perilaku peserta didik yang kurang memanfaatkan buku cetak sebagai sumber belajar tajwid, mengakibatkan peserta didik tidak paham mengenai materi tajwid sebagai ilmu yang harus dikuasai dalam membaca kitab suci Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam memanfaatkan buku cetak sebagai sumber belajar tajwid. Penggunaan buku sebagai sumber belajar ini melibatkan peserta didik dan guru dalam proses belajar tajwid, untuk memudahkan mereka dalam mengidentifikasi dan memahami tajwid. Penelitian ini dilakukan di SMP 1 Limboto, metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif dengan mengunakan desain penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan ini antara lain kurangnya dukungan dari lingkungan belajar, minimnya penggunaan metode pembelajaran yang efektif, rendahnya motivasi belajar siswa, dan kurangnya waktu yang dialokasikan untuk praktik. Beberapa hal yang perlu dilakukan oleh guru yaitu dapat lebih memanfaatkan buku sebagai sumber belajar tajwid, kemudian di dukung dengan menerapakan metode dan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, seperti permainan atau aplikasi yang berkaitan dengan tajwid. Kedua, peningkatan keterlibatan orang tua dan komunitas dalam proses belajar mengajar tajwid dapat diharapkan dapat memberikan dukungan moral dan motivasi kepada peserta didik.
Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Video Animasi di Sekolah Dasar Labaru, Sri Tiara; Sidik, Firman; Datunsolang, Rinaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36550

Abstract

Penelitian ini mengkaji kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi di SD Negeri 3 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Pengembangan bahan ajar berbasis teknologi menjadi tuntutan penting di era digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru PAI, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru PAI di SD Negeri 3 Limboto Barat tergolong baik, yang tercermin dari penguasaan materi pembelajaran, kemampuan mengembangkan bahan ajar, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, kesesuaian pembelajaran dengan kurikulum, dan upaya peningkatan kompetensi berkelanjutan. Namun, guru masih menghadapi berbagai hambatan dalam pengembangan bahan ajar berbasis video animasi, meliputi keterbatasan kemampuan teknis dalam pembuatan video animasi, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung seperti perangkat komputer dan akses internet yang stabil, keterbatasan waktu akibat beban tugas yang padat, serta belum optimalnya dukungan sekolah dalam bentuk pelatihan dan penyediaan fasilitas. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi peningkatan kompetensi guru PAI dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran.
Co-Authors Datunsolang, Rinaldi Igirisa, Maria Amanda Mustapa, Irmawati Najamuddin Petta Solong Sidik, Firman