Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi PESHUM Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Moko, Faisal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Tantangan Pembangunan Sumberdaya Alam di Indonesia: Dampak Lingkungan dan Ekonomi dalam Pencapaian Keberlanjutan Melo, Ramla Hartini; Moko, Faisal; Saleh, Sri Endang
Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi Vol 3, No 2 (2024): Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/geojpg.v3i2.29544

Abstract

Indonesia, sebagai negara kepulauan dengan kekayaan sumber daya alam (SDA) yang melimpah, memiliki tantangan dalam pengelolaan SDA yang berkelanjutan. SDA Indonesia, baik biotik maupun abiotik, memegang peranan penting dalam perekonomian nasional, yang tercermin dalam peranannya dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat dan mendukung pembangunan negara. Namun, pengelolaan SDA yang tidak bijaksana sering kali menimbulkan dampak negatif, baik terhadap lingkungan maupun perekonomian. Pengelolaan SDA yang berkelanjutan sangat dibutuhkan untuk menjaga keseimbangan antara pemanfaatan ekonomi dan kelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengelolaan SDA terhadap lingkungan dan ekonomi serta memberikan rekomendasi untuk mencapai pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yang mengkaji literatur terkait topik ini untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai dampak pengelolaan SDA yang tidak berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksploitasi berlebihan terhadap SDA dapat mengakibatkan kerusakan ekosistem, perubahan iklim, dan ketidakseimbangan ekonomi. Untuk itu, upaya perekonomian hijau, serta partisipasi masyarakat dalam pengelolaan SDA, perlu diperkuat guna mencapai keberlanjutan pembangunan yang lebih inklusif dan berwawasan lingkungan.
Peran Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kesadaran Geografis Siswa Terhadap Isu Sosial Dan Lingkungan Moko, Faisal; Lukum, Astin
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9661

Abstract

Pembelajaran kontekstual merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap isu sosial dan lingkungan di Indonesia, terutama karena masih banyak siswa yang kurang memahami relevansi materi pelajaran dengan kehidupan nyata. Artikel ini bertujuan menjelaskan bagaimana pembelajaran kontekstual dapat menghubungkan materi geografi dengan pengalaman sehari-hari siswa, sehingga mendorong mereka untuk lebih memahami dan peduli terhadap permasalahan seperti kemiskinan, urbanisasi, perubahan iklim, dan kerusakan lingkungan. Melalui metode studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis berbagai literatur terkait penerapan pembelajaran kontekstual dalam pendidikan geografi di Indonesia. Hasilnya mernunjukkan bahwa pernderkatan ini mampu merningkatkan kersadaran gerografis siswa dan merndorong kermampuan berrpikir kritis serrta rerflerktif. Namun, implermerntasi permberlajaran konterkstual masih mernghadapi tantangan, serperrti kerterrbatasan sumberr daya, kersiapan guru, dan kerragaman budaya yang mermperngaruhi prosers permberlajaran. Merskipun demikian, pendekatan ini memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk siswa yang lebih bertanggung jawab dan peka terhadap isu-isu sosial dan lingkungan, serta mendorong pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan dengan konteks kehidupan mereka.
Kajian Aksiologi dalam Filsafat Geografi: Implikasi bagi Pendidikan dan Keberlanjutan Lingkungan Moko, Faisal; Noi, Siskawati; Hasim; Nurfaika
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.831

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memahami Konsep Dasar Aksiologi dalam Filsafat Geografi, memahami Hubungan Filsafat Geografi dengan Aksiologi, memahami Implikasi Aksiologi dalam Pendidikan Geografi dan memahami Keberlanjutan Lingkungan dalam Perspektif Aksiologi Geografi. Metode yang digunakan adalah jenis metode studi literature atau kajian pustaka dengan menggunakan artikel jurnal ilmiah yang relevan dengan pembahasan yang telah dipilih. Tahap dalam penelitian ini adalah pemilihan artikel, pengumpulan data awal, tantangan dari topik, pengumpulan data pendukung kemudian menghasilkan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dari artikel penelitian yang relevan dan Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil literatur menunjukkan bahwa Kajian aksiologi dalam filsafat geografi memberikan kontribusi penting dalam pendidikan geografi dengan mengintegrasikan nilai-nilai etis, sosial, dan lingkungan dalam pembelajaran. Pendidikan yang berbasis aksiologi tidak hanya menghasilkan individu yang memahami fenomena geografis, tetapi juga yang memiliki kesadaran sosial dan lingkungan yang tinggi. kesimpulan dari penelitian ini Pendidikan geografi yang didasarkan pada aksiologi membekali siswa dengan pemahaman tidak hanya tentang fenomena geografis, tetapi juga kesadaran etis terhadap dampak tindakan mereka terhadap lingkungan dan masyarakat.
Eksplorasi Peta Interaktif untuk Mitigasi Bencana pada Siswa SMAS Wirabakti Gorontalo Nurfaika, Nurfaika; Rusiyah, Rusiyah; Sabihi, Aprianto; Moko, Faisal; Mokodompit, Mohamad Alfarezy; Massi, Silva; Agu, Rahmad Rafly
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i3.34166

Abstract

This community service activity aims to improve the competence of students of SMAS Wirabakti Gorontalo in utilizing digital map technology for disaster mitigation-based geography learning. Problems faced by partners include students' low understanding of spatial literacy, teachers' limitations in mastering mapping technology, and lack of infrastructure and collaborative support in schools. To answer these challenges, In-Service Training (IST) and On-Service Training (OST) training methods are used which integrate the use of Google Earth, InaRISK, and QGIS as learning media.This activity is carried out through three main stages: preparation, training, and evaluation. Evaluation was carried out through pre-test and post-test, response questionnaires, and observation of participant involvement. The results of the analysis showed an increase in students' average scores from 7.08 in the pre-test to 8.8 in the post-test. In addition, students demonstrate the ability to draw up risk maps and simple mitigation plans, as well as active involvement in practical sessions.This activity has proven to be effective in improving students' disaster literacy and geospatial skills and opening up new insights for teachers in learning innovation. Recommendations from these activities include further training for teachers, infrastructure improvements, and replication of programs in other schools. With this approach, it is hoped that a contextual, creative, and disaster-resilient learning environment will be created.
Co-Authors Agu, Rahmad Rafly Astin Lukum Hasim Massi, Silva Mokodompit, Mohamad Alfarezy Noi, Siskawati Nurfaika Nurfaika Nurfaika Ramla Hartini Melo Rusiyah, Rusiyah Sabihi, Aprianto Sri Endang Saleh