Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Communale Journal
Fatimah, Mutiara
Unknown Affiliation
Humanities Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan Kepemimpinan Pendidikan Global Berbasis Budaya: Tantangan dan Solusi Fatimah, Mutiara; Rawati, Rawati; Martha, Alfroki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kepemimpinan pendidikan global berbasis budaya merupakan upaya strategis untuk menciptakan sistem pendidikan yang inklusif, berkelanjutan, dan kompetitif di era globalisasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi, tantangan, dan solusi dalam mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dan global ke dalam praktik kepemimpinan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, menggabungkan studi literatur dan analisis studi kasus pada institusi pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya lokal, seperti musyawarah, solidaritas, dan keadilan, memberikan landasan moral yang kuat bagi pengambilan keputusan berbasis komunitas. Sementara itu, nilai-nilai global, seperti inklusi, keberlanjutan, dan inovasi, menjadi elemen penting untuk menghadapi tantangan globalisasi. Strategi seperti pendidikan multikultural, pelatihan lintas budaya, dan penguatan kepemimpinan transformasional terbukti efektif dalam mendukung integrasi nilai-nilai tersebut. Namun, tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, konflik budaya, dan keterbatasan sumber daya perlu diatasi dengan solusi inovatif, seperti pemanfaatan teknologi dan kolaborasi lintas budaya. Pengembangan kepemimpinan berbasis budaya adalah kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis. Dengan pendekatan yang tepat, pemimpin pendidikan dapat mempertahankan nilai-nilai lokal sambil mempersiapkan peserta didik untuk bersaing secara global.
FOREST PROTECTION EFFORTS AGAINST CONVERTING FOREST FUNCTIONS TO PALM OIL PLANTATIONS Susanto, Ikbal; Fitriani, Dita; Astika, Hikmah Ayu; Fatimah, Mutiara
Communale Journal Vol 1 No 2 (2023): July
Publisher : Pusat Unggulan Ipteks-PUI Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/communale.v1i2.25902

Abstract

The conversion of forest functions to oil palm plantations has often been carried out in Indonesia. Many factors motivate communities, individuals, and companies to do this. One of them is the economic factor. Investment in oil palm plantations is considered a promising investment and generates many profits. However, individuals or companies often need to pay more attention to ecological aspects and the impacts of the forest function's conversion. The consequences resulting from the transformation of forest functions will affect the environment in the short and long term. Forests that have many benefits and uses not only for humans but also for the habitat of animals and plants in them must be protected and preserved. The increasingly widespread conversion of forest functions results from fulfilling human desires and harming other living things, so the government is obliged to make an effort through prevention and mitigation so that the existence of forests and their sustainability are maintained and can continue to bring many benefits to living things.
Kajian Literatur Kualitatif tentang Peranan Bakat dalam Mempengaruhi Proses Belajar Amalia, Resna; Hidayat, Hafiz; Rawati, Rawati; Putra, Rode; Fatimah, Mutiara; Dewi, Tismega
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28244

Abstract

Kajian literatur kualitatif ini mengkaji peranan bakat dalam mempengaruhi proses belajar siswa. Bakat dipahami sebagai potensi bawaan yang apabila dikembangkan dengan stimulan dan lingkungan belajar yang tepat dapat meningkatkan prestasi akademik, motivasi, serta kreativitas siswa. Studi ini menelaah berbagai literatur dari buku dan jurnal terkini yang membahas hubungan antara bakat dan proses pembelajaran, serta tantangan dan strategi dalam pengelolaannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan bakat yang efektif membutuhkan pendekatan pembelajaran yang adaptif dan personalisasi sehingga dapat memenuhi kebutuhan individual siswa. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator pengembangan bakat sangat krusial, terutama dalam menerapkan metode diferensiasi yang sesuai dengan keunikan tiap siswa. Meskipun demikian, sistem pendidikan konvensional masih menghadapi kendala dalam memberikan ruang pengembangan bakat yang optimal bagi semua siswa. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan guru, kebijakan pendidikan yang mendukung, serta penelitian empiris lanjutan untuk memperkuat implementasi strategi pengembangan bakat. Kajian ini memberikan perspektif penting bagi pendidik, peneliti, dan pembuat kebijakan dalam upaya meningkatkan kualitas proses belajar melalui pemanfaatan potensi bakat siswa secara optimal.
Kontribusi Kepala Sekolah dalam Penerapan PAIKEM sebagai Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah: Studi Literatur Amalia, Resna; Rawati, Rawati; Putra, Rode; Fatimah, Mutiara; Dewi, Tismega; Jendriadi, Jendriadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi kepala sekolah dalam penerapan PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) sebagai bagian dari implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di tingkat sekolah dasar melalui studi literatur. Kepala sekolah memegang peranan sentral sebagai pemimpin pedagogis dan manajerial yang mengarahkan, memfasilitasi, serta mengorganisasi proses pembelajaran yang inovatif dan efektif. Studi ini mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi kepala sekolah, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan tekanan administratif, yang dapat menghambat pelaksanaan PAIKEM. Selain itu, penelitian ini juga membahas strategi yang dapat diterapkan oleh kepala sekolah untuk mengoptimalkan penerapan PAIKEM, termasuk pengembangan kompetensi guru, pemanfaatan teknologi pendidikan, serta penguatan komunikasi dan kemitraan dengan pemangku kepentingan. Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terbukti signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan PAIKEM, terutama dengan gaya kepemimpinan transformasional yang mampu memotivasi dan menginspirasi guru. Faktor-faktor seperti dukungan sumber daya, partisipasi masyarakat, dan kebijakan yang mendukung otonomi sekolah juga menjadi penentu efektivitas peran kepala sekolah. Hasil kajian ini memberikan rekomendasi penting bagi pengembangan kapasitas kepala sekolah dan kebijakan pendidikan yang mendukung inovasi pembelajaran berbasis sekolah. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa peran kepala sekolah sangat krusial dalam mewujudkan pembelajaran yang berkualitas dan berkelanjutan melalui PAIKEM dalam kerangka Manajemen Berbasis Sekolah.
Co-Authors Amalia, Resna Astika, Hikmah Ayu Dewi, Tismega Fitriani, Dita Hafiz Hidayat Jendriadi, Jendriadi Martha, Alfroki Putra, Rode Rawati, Rawati Susanto, Ikbal