Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial dan Kebudayaan
Supia, Asnun
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Technology-Based Social Studies Learning: Utilizing the Potential of the Digital Afifah, Nooraniyah Karima; Ramda, Rimaysa; Majid, Aidil Firman; Supia, Asnun; Wahyunengsih, Wahyunengsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran ilmu sosial berbasis teknologi dengan memanfaatkan potensi era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Penelitian ini melibatkan partisipasi mahasiswa aktif dari program studi PIPS dengan menggunakan kuesioner online sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi pendidikan tidak hanya membuat informasi dan materi pembelajaran lebih mudah diakses tetapi juga meningkatkan keterlibatan peserta didik, memperkaya pengalaman belajar, dan memungkinkan pembelajaran yang dipersonalisasi. Namun, terdapat tantangan dalam penerapan teknologi ini, seperti kesenjangan digital dan keterampilan teknologi di kalangan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan perlunya penanganan tantangan tersebut untuk memastikan semua siswa dapat mengakses dan memanfaatkan peluang belajar yang sama. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan teknologi dalam pembelajaran ilmu sosial dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan memperdalam pemahaman mereka tentang isu-isu kompleks dalam masyarakat global saat ini.
TikTok sebagai Media Ekspresi Sosial Budaya dan Kritik Sosial Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Supia, Asnun; Putri, Esha Cinta Nayuana; Sulistiyaningtias, Intan; Wardhana, Rechal Azhari; Saefudin, Arif
Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial dan Kebudayaan Vol 16 No 2 (2025): Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : DEPARTEMENT OF COMMUNICATION AND ISLAMIC BROADCASTING STUDIES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/hikmah.v16i2.12927

Abstract

TikTok has developed into a digital platform that functions not only as a source of entertainment but also as a medium for socio-cultural expression and social critique among students at Syarif Hidayatullah State Islamic University (UIN) Jakarta. This study aims to examine how students use TikTok as a participatory space to convey ideas, values, and perspectives on social issues through creative content. A qualitative case study approach was employed, with data collected through in-depth interviews, content observation, and documentation of student creators actively producing videos on social, cultural, and critical themes. The findings reveal that TikTok serves as a platform for identity expression, reflective communication, and collaborative media, blending religious values, popular culture, and student intellectualism. Through short informative and satirical videos, students articulate their perspectives on campus issues, morality, and social realities in a creative and respectful manner. TikTok also promotes a new communication culture grounded in digital creativity, media literacy, and social engagement. Theoretically, this research contributes to the study of digital communication among Islamic students, while practically, it offers recommendations for universities to enhance digital literacy and media ethics in the contemporary technological era.
Co-Authors Afifah, Nooraniyah Karima Arif Saefudin Majid, Aidil Firman Putri, Esha Cinta Nayuana Ramda, Rimaysa Sulistiyaningtias, Intan Wahyunengsih, Wahyunengsih Wardhana, Rechal Azhari