Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Nurmilasari, Desynta
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Health Professions Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Faktor Minat dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Menengah Atas Nurmilasari, Desynta; Azzahra, Aurelyn Ayu Vara; Edward, Lucyana Lucky; Ilmi, Dina Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25066

Abstract

Metode deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur dan menganalisis tingkat minat belajar siswa selama proses pembelajaran. Metode ini digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang jelas tentang apa yang mempengaruhi minat belajar siswa dan seberapa efektif metode yang digunakan. Penelitian ini melibatkan semua siswa SMA di kelas tersebut, dan sampel dipilih secara convenience sampling. Instrumen penelitian adalah angket yang terdiri dari empat elemen utama: motivasi untuk belajar, kesenangan, keterlibatan, dan persepsi terhadap pelajaran. Peringkat untuk setiap elemen diberikan pada skala likert dari 1 hingga 5, yang menunjukkan sangat tidak setuju. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada siswa sampel penelitian dan pengisian dilakukan di bawah pengawasan peneliti untuk memastikan bahwa angket tersebut lengkap dan akurat. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 70% siswa merasa termotivasi untuk belajar, 75,5% siswa menikmati kegiatan pembelajaran, 75,5% siswa aktif, dan 85,5% siswa merasa pentingnya pembelajaran.
Strategi Guru Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam penerapan Problem Based Learning (PBL) Nurmilasari, Desynta; Amanda, Dita Dea; Najwa, Nesfa Sa’batin; Muzhaffarah, Kirana Ula
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4582

Abstract

Strategi guru Bimbingan dan Konseling (BK) merupakan rangkaian kegiatan yang disusun secara sistematis guna membantu siswa dalam mengatasi permasalahan, mengembangkan potensinya, serta mencapai tujuan dalam bidang pendidikan, sosial, dan karir. Kepercayaan diri adalah sikap positif seseorang yang membantu dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya, sehingga dapat memberikan efek baik bagi dirinya dan orang-orang di sekitarnya. Problem Based Learning atau disingkat PBL adalah metode pembelajaran yang memanfaatkan sebuah masalah sebagai sarana untuk belajar mengenai cara berpikir kritis, keterampilan dalam menyelesaikan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep penting dari materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan jenis studi literatur. Studi literatur adalah penelitian teoritis dan referensi lain yang berkaitan dengan nilai-nilai, budaya, dan norma yang berkembang dalam konteks sosial yang sedang diteliti. Data diperoleh dari analisis sumber-sumber akademis seperti jurnal ilmiah dan buku terkait, serta referensi mengenai nilai, budaya, dan norma dalam konteks sosial yang relevan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut : konsep kepercayaan diri, problem based learning, strategi guru bimbingan dan konseling melalui bimbingan dan konseling komprehensif.
Co-Authors Amanda, Dita Dea Azzahra, Aurelyn Ayu Vara Edward, Lucyana Lucky Ilmi, Dina Nurul Muzhaffarah, Kirana Ula Najwa, Nesfa Sa’batin