Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Solikin, Mohammat
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of the Using Grammarly Application and Writing Motivation on Students’ Writing Ability Solikin, Mohammat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25144

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh penggunaan aplikasi Grammarly dan motivasi menulis terhadap kemampuan menulis siswa di SMKN 1 Rimba Melintang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana faktor-faktor tersebut berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada sampel sebanyak 69 responden. Analisis data mengungkapkan bahwa gabungan pengaruh penerapan Grammarly dan motivasi menulis menyumbang 13,4% variasi dalam kemampuan menulis siswa, yang menunjukkan kontribusi yang signifikan namun parsial. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun Tata Bahasa dan motivasi adalah alat yang berharga, pengembangan menulis adalah proses yang memiliki banyak aspek yang memerlukan strategi yang lebih luas. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan sumber daya teknologi dan intervensi motivasi untuk meningkatkan keterampilan menulis. Penelitian di masa depan harus mengeksplorasi variabel tambahan yang mungkin berdampak pada kinerja menulis, memberikan kerangka yang lebih komprehensif untuk mendukung kompetensi menulis siswa.
The Effect of the Students’ Perception Using Grammarly Application and Writing Motivation Toward Students’ Writing Ability on Vocational High School 1 Rimba Melintang Rokan Hilir Solikin, Mohammat; Zulhidah, Zulhidah; A, Muhammad Fauzan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29841

Abstract

Studi ini menyelidiki pengaruh persepsi siswa tentang penggunaan aplikasi Grammarly dan motivasi menulis terhadap kemampuan menulis siswa di SMKN 1 Rimba Melintang. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana faktor-faktor ini berkontribusi untuk meningkatkan kemampuan menulis. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif, memanfaatkan kuesioner yang disebarkan kepada populasi 125 responden Kelas XII. Analisis data mengungkapkan bahwa pengaruh gabungan dari aplikasi Grammarly dan motivasi menulis menyumbang 13,4% dari variasi dalam kemampuan menulis siswa, yang menunjukkan kontribusi yang signifikan namun parsial. Temuan ini menunjukkan bahwa sementara Grammarly dan motivasi adalah alat yang berharga, pengembangan menulis adalah proses multifaset yang membutuhkan strategi yang lebih luas. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan sumber daya teknologi dan intervensi motivasi untuk meningkatkan keterampilan menulis. Studi masa depan harus mengeksplorasi variabel tambahan yang dapat memengaruhi kinerja menulis, menyediakan kerangka kerja yang lebih komprehensif untuk mendukung kompetensi menulis siswa.
Co-Authors A, Muhammad Fauzan Zulhidah, Zulhidah