Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Research Journal on Education
Zai, Doni Alfares
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Inovasi Multimedia Dalam Mendukung Literasi Digital Siswa Kelas V SD GKPS 1 Pematangsiantar Zai, Doni Alfares; Sitorus, Sintya; Siregar, Maria Kendari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25254

Abstract

Pengembangan literasi digital pada siswa sekolah dasar menjadi tantangan penting di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penggunaan multimedia sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan literasi digital siswa/i kelas V sekolah dasar GKPS 1 Pematangsiantar. Proses penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes literasi digital yang dilakukan Pada tahap sebelum dan setelah dilakukan intervensi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penerapan multimedia secara signifikan berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital siswa, khususnya dalam aspek pemahaman informasi digital, evaluasi sumber informasi, dan kemampuan teknis dasar. Multimedia yang menggabungkan teks, gambar, dan video terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Kesimpulannya, penggunaan multimedia sebagai media pembelajaran Memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa serta membantu mereka menguasai keterampilan yang relevan dengan kebutuhan era teknologi.
Pengembangan Multimedia Interatif Mata Pelajaran IPA Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia Tampubolon, Putra Bronson; Purba, Wendi Leonardo; Zai, Doni Alfares
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25364

Abstract

Minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif pada pelajaran IPA kelas V menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merancang multimedia interaktif berbasis materi organ tubuh manusia agar dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari IPA. Data penelitian dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, serta pengujian pre-test dan post-test, dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Model pengembangan yang digunakan adalah Problem Based Learning (PBL), dengan melibatkan 18 siswa sebagai subjek penelitian, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 7 siswi perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 14 siswa mampu memahami materi dengan baik, sementara 4 siswa masih membutuhkan bimbingan tambahan. Multimedia interaktif ini dinilai efektif dan cocok untuk mendukung proses pembelajaran di kelas.
Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori dan Kinestetik (VAK) terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas V SD Cyrillus Advanced School Pematang Siantar Zai, Doni Alfares; Wanda, Amaliah; Silaban, Desy Crismas
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3657

Abstract

Penelitian ini meneliti dampak penerapan model pembelajaran Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas V di SD Cyrillus Advanced School, Pematangsiantar. Penelitian menggunakan rancangan eksperimen satu kelompok dengan pola pretest–posttest. Sampel penelitian berjumlah 18 siswa yang dipilih melalui total sampling. Instrumen yang dipakai berupa tes menulis teks deskripsi yang diberikan sebelum dan setelah pemberian perlakuan VAK. Sebelum pengujian hipotesis, data diuji persyaratan analisis meliputi normalitas dengan uji Liliefors dan homogenitas dengan uji F. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor menulis dari 65,83 pada pra-tes menjadi 75,00 pada pasca-tes. Nilai t hitung sebesar 2,99 lebih besar daripada t tabel 1,69, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model VAK berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar menulis teks deskripsi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pengintegrasian unsur visual, auditori, dan kinestetik dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan siswa serta kemampuan menulis di tingkat sekolah dasar. Disarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan model VAK sebagai alternatif strategi pengajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Purba, Wendi Leonardo Silaban, Desy Crismas Siregar, Maria Kendari Sitorus, Sintya Tampubolon, Putra Bronson Wanda, Amaliah