Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Tarigan, Olga Ananta Br
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepemimpinan Guru Dalam Manajemen Berbasis Kelas Terhadap Partisipasi Belajar Siswa di SD Negeri 065013 Setia Budi Medan Selayang Tanjung, Darinda Sofiya; Sembiring, Fitalia Br; Habeahan, Jemrianti; Saragih, Agnes Rizky Amelia; Lisdawati, Rica; Sababalat, Sri Deni; Tarigan, Olga Ananta Br; Naibaho, Putri Ester; Efesus, Wihi; Situmorang, Geofani
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.741

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk generasi yang berkualitas, dengan berbagai faktor dalam sistem pendidikan yang memengaruhi keberhasilannya. Salah satu faktor kuncinya adalah kepemimpinan guru, di mana guru tidak hanya bertindak sebagai pendidik tetapi juga sebagai pemimpin yang dapat mengelola kelas secara efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Pendidikan yang berkualitas dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kepemimpinan guru yang efektif dalam mengelola kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Manajemen kelas yang baik dapat meningkatkan partisipasi siswa dan mendukung perkembangan akademik serta emosional mereka. Metode penelitian kualitatif deskriptif menjadi metode yang digunakan pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru berpengaruh signifikan terhadap dinamika kelas dan keterlibatan siswa. Strategi pengajaran interaktif dan kegiatan luar ruangan dapat mengurangi kebosanan dan meningkatkan hasil belajar.
Penerapan Metode Drill and Practice Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika di SD 064027 Karang Sari Medan Sembiring, Heka Mayasari Br; Lahagu, Intan Iman Sari; Situmorang, Yona Erika Bernadetha; Naibaho, Putri Ester Rohanna; Tarigan, Olga Ananta Br
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam pelajaran matematika melalui penerapan metode Drill and Practice di SD Negeri 064027 Karang Sari Medan. Metode ini dipilih karena mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dengan memberikan latihan-latihan yang berulang-ulang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill and Practice meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada pra siklus hanya 40% siswa yang mencapai ketuntasan, namun pada posttest siklus I angkanya meningkat menjadi 60%, dan pada posttest siklus II mencapai 80%. Selain itu nilai rata-rata siswa meningkat dari 56,5% pada pra siklus menjadi 76,8% pada siklus II. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan adanya peningkatan, dari kategori baik pada siklus I menjadi sangat baik pada siklus II. Temuan ini menegaskan efektivitas metode Drill and Practice dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi bangun datar, sekaligus memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran interaktif di kelas.
Penerapan Metode Drill and Practice Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika di SD 064027 Karang Sari Medan Sembiring, Heka Mayasari Br; Lahagu, Intan Iman Sari; Situmorang, Yona Erika Bernadetha; Naibaho, Putri Ester Rohanna; Tarigan, Olga Ananta Br
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam pelajaran matematika melalui penerapan metode Drill and Practice di SD Negeri 064027 Karang Sari Medan. Metode ini dipilih karena mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dengan memberikan latihan-latihan yang berulang-ulang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill and Practice meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada pra siklus hanya 40% siswa yang mencapai ketuntasan, namun pada posttest siklus I angkanya meningkat menjadi 60%, dan pada posttest siklus II mencapai 80%. Selain itu nilai rata-rata siswa meningkat dari 56,5% pada pra siklus menjadi 76,8% pada siklus II. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan adanya peningkatan, dari kategori baik pada siklus I menjadi sangat baik pada siklus II. Temuan ini menegaskan efektivitas metode Drill and Practice dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi bangun datar, sekaligus memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran interaktif di kelas.
Co-Authors Efesus, Wihi Habeahan, Jemrianti Lahagu, Intan Iman Sari Lisdawati, Rica Naibaho, Putri Ester Naibaho, Putri Ester Rohanna Sababalat, Sri Deni Saragih, Agnes Rizky Amelia Sembiring, Fitalia Br Sembiring, Heka Mayasari Br Situmorang, Geofani Situmorang, Yona Erika Bernadetha Tanjung, Darinda Sofiya