Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Kepemimpinan Guru Dalam Manajemen Berbasis Kelas Terhadap Partisipasi Belajar Siswa di SD Negeri 065013 Setia Budi Medan Selayang Tanjung, Darinda Sofiya; Sembiring, Fitalia Br; Habeahan, Jemrianti; Saragih, Agnes Rizky Amelia; Lisdawati, Rica; Sababalat, Sri Deni; Tarigan, Olga Ananta Br; Naibaho, Putri Ester; Efesus, Wihi; Situmorang, Geofani
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.741

Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk generasi yang berkualitas, dengan berbagai faktor dalam sistem pendidikan yang memengaruhi keberhasilannya. Salah satu faktor kuncinya adalah kepemimpinan guru, di mana guru tidak hanya bertindak sebagai pendidik tetapi juga sebagai pemimpin yang dapat mengelola kelas secara efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Pendidikan yang berkualitas dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kepemimpinan guru yang efektif dalam mengelola kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Manajemen kelas yang baik dapat meningkatkan partisipasi siswa dan mendukung perkembangan akademik serta emosional mereka. Metode penelitian kualitatif deskriptif menjadi metode yang digunakan pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru berpengaruh signifikan terhadap dinamika kelas dan keterlibatan siswa. Strategi pengajaran interaktif dan kegiatan luar ruangan dapat mengurangi kebosanan dan meningkatkan hasil belajar.

Implementasi Kolaborasi Antara Guru dan Mahasiswa Dalam Asistensi Mengajar di SD Negeri 067243 Sempakata, Medan Selayang Gaol, Rumiris Lumban; Simarmata, Ester Julinda; Siagian, Citra Br; Sembiring, Fitalia Br; PA, Putri Delya; Sababalat, Sri Deni; Purba, Diana Kristina Br; Sipangkar, Meilina Rodoaty
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.735

Program pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan Asistensi Mengajar di SD Negeri 067243 Sempakata, Medan Selayang, dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperkuat proses transfer pengetahuan di lingkungan sekolah dasar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan pendampingan intensif bagi siswa dalam memahami materi pelajaran serta peran strategis mahasiswa sebagai agen pembelajaran. Tujuan utama program ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran tertentu, mengembangkan keterampilan mengajar mahasiswa, serta mendukung guru dalam pengelolaan kelas. Metode pelaksanaan meliputi observasi kebutuhan awal, penyusunan materi ajar dan modul pendampingan, pelaksanaan sesi pendampingan di kelas, serta evaluasi berkala terhadap perkembangan siswa dan efektivitas kegiatan. Mahasiswa berperan aktif sebagai asisten mengajar di kelas II, III, dan V, dengan fokus pada kolaborasi bersama guru wali kelas dalam menyampaikan materi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa sebesar 70% pada mata pelajaran yang didampingi, meningkatnya partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelas, serta berkembangnya kemampuan adaptasi dan inovasi mahasiswa dalam praktik mengajar. Kegiatan ini juga berdampak positif dalam meringankan beban kerja guru dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif. Secara keseluruhan, program asistensi mengajar ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah mitra sekaligus penguatan kompetensi profesional mahasiswa. Rekomendasi ke depan adalah melanjutkan program serupa dengan cakupan yang lebih luas serta menyusun modul pendampingan yang lebih sistematis dan kontekstual.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 067244 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025 Tanjung, Darinda Sofia; Hasugian, Jolly Suryadi; Sababalat, Sri Deni; Lisdawati, Rica; Tarigan, Tesalonika Br
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1080

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV SD Negeri 067244 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh minimnya keterlibatan siswa serta metode pembelajaran yang masih konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran serta meningkatkan ketuntasan belajar secara individu dan klasikal. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan signifikan. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 067244 Medan.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 067244 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025 Tanjung, Darinda Sofia; Hasugian, Jolly Suryadi; Sababalat, Sri Deni; Lisdawati, Rica; Tarigan, Tesalonika Br
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1080

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV SD Negeri 067244 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh minimnya keterlibatan siswa serta metode pembelajaran yang masih konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran serta meningkatkan ketuntasan belajar secara individu dan klasikal. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan signifikan. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 067244 Medan.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search