Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Situmorang, Geofani
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepemimpinan Guru Dalam Manajemen Berbasis Kelas Terhadap Partisipasi Belajar Siswa di SD Negeri 065013 Setia Budi Medan Selayang Tanjung, Darinda Sofiya; Sembiring, Fitalia Br; Habeahan, Jemrianti; Saragih, Agnes Rizky Amelia; Lisdawati, Rica; Sababalat, Sri Deni; Tarigan, Olga Ananta Br; Naibaho, Putri Ester; Efesus, Wihi; Situmorang, Geofani
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Maret 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v3i1.741

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk generasi yang berkualitas, dengan berbagai faktor dalam sistem pendidikan yang memengaruhi keberhasilannya. Salah satu faktor kuncinya adalah kepemimpinan guru, di mana guru tidak hanya bertindak sebagai pendidik tetapi juga sebagai pemimpin yang dapat mengelola kelas secara efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Pendidikan yang berkualitas dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kepemimpinan guru yang efektif dalam mengelola kelas dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Manajemen kelas yang baik dapat meningkatkan partisipasi siswa dan mendukung perkembangan akademik serta emosional mereka. Metode penelitian kualitatif deskriptif menjadi metode yang digunakan pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru berpengaruh signifikan terhadap dinamika kelas dan keterlibatan siswa. Strategi pengajaran interaktif dan kegiatan luar ruangan dapat mengurangi kebosanan dan meningkatkan hasil belajar.
EVALUASI PENGALAMAN PEMBELAJARAN PENJAS DI SD NEGERI 6 SIDEAK Situmorang, Geofani; Abigail Verent
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 01 AGUSTUS 2024
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905.vol1iss1no04pp15

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Kurikulum 2013 (K13) dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SD Negeri 6 Sideak. Fokus utama penelitian ini adalah pada pengaruh berbagai faktor terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran PJOK, termasuk kualitas guru, metode pengajaran, fasilitas, serta dukungan lingkungan dan keluarga. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru PJOK serta siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun berbagai aktivitas fisik yang beragam telah diterapkan, minat belajar siswa masih rendah karena kurangnya pemahaman dan disiplin dalam kelas. Fasilitas belajar yang tidak memadai juga berkontribusi terhadap rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK. Selain itu, Kurikulum Merdeka Belajar yang diimplementasikan baru-baru ini dianggap efektif oleh para guru, meskipun tantangan dalam menjaga motivasi siswa dan mengelola kelas tetap ada. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran yang tepat serta dukungan fasilitas yang memadai sangat diperlukan untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PJOK di SD Negeri 6 Sideak. Temuan ini diharapkan dapat menjadi sumber inspirasi bagi para pendidik dan peneliti dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif di bidang PJOK.
Penerapan Model Project-Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN 104219 Tanjung Anom Pinem, Irmina; Agustina, Destri; Girsang, Sofia Valentina; Zai, Abigail Verent Chrysalita; Habeahan, Jembrianti; Situmorang, Geofani
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1072

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pengumuman dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 104219 Tanjung Anom, di mana 44% siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut mengindikasikan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pelaksanaan, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL mampu meningkatkan partisipasi aktif dan pencapaian belajar siswa. Tingkat ketuntasan belajar meningkat dari 44% pada kondisi awal menjadi 58% pada siklus I, dan mencapai 84% pada siklus II. Oleh karena itu, model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pengumuman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penerapan Model Project-Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN 104219 Tanjung Anom Pinem, Irmina; Agustina, Destri; Girsang, Sofia Valentina; Zai, Abigail Verent Chrysalita; Habeahan, Jembrianti; Situmorang, Geofani
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 2 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Agustus 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i2.1072

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pengumuman dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 104219 Tanjung Anom, di mana 44% siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut mengindikasikan perlunya penerapan strategi pembelajaran yang lebih inovatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pelaksanaan, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL mampu meningkatkan partisipasi aktif dan pencapaian belajar siswa. Tingkat ketuntasan belajar meningkat dari 44% pada kondisi awal menjadi 58% pada siklus I, dan mencapai 84% pada siklus II. Oleh karena itu, model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pengumuman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Abigail Verent Agustina, Destri Efesus, Wihi Girsang, Sofia Valentina Habeahan, Jembrianti Habeahan, Jemrianti Lisdawati, Rica Naibaho, Putri Ester Pinem, Irmina Sababalat, Sri Deni Saragih, Agnes Rizky Amelia Sembiring, Fitalia Br Tanjung, Darinda Sofiya Tarigan, Olga Ananta Br Zai, Abigail Verent Chrysalita