Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Hamzah, Nazila Muharani
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Pemahaman Siswa dalam Menggunakan Simple Present Tense Nur'ajiza, Nadila; Fauziah, Agnia Nurul; Hamzah, Nazila Muharani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16068

Abstract

tujuan penulisan guna menganalisis penggunaan simple present tense dalam menulis sebuah paragraf pendek tentang simple present tense Desain penelitian tersebut merupakan kualitatif penelitian deskriptif. walaupun demikian masih banyak mahasiswa yang kesulitan dalam mengerti simple present tense. Metode penelitian ini  menggunakan Instrumen peneliti sendiri. Hasil dari Penelitian ini  menerapkan observasi serta tes tertulis agar menilai keterampilan  siswa dalam mengerti penggunaan simple present tense. Tujuan dari penambangan informasi menjadikan tabel sebagai media tambahan dalam melaksanakan penelitian. Analisis data dilakukan dalam dua tahap, yakni penyederhanaan data , kajian/hasil data, dan penarikan konklusi . Hasil dari penelitian  menemukan bahwa siswa masih mempunyai kendala dalam memahami penggunaan simple tense.
Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menggunakan Simple Past Tense Hamzah, Nazila Muharani; Aziza, Nadila Nur; Fauziah, Agnia Nurul
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i1.16070

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna memperbaiki penampilan peserta didik . Siswa dalam menggunakan simple past tense dengan menerapkan metode pembelajaran yang lebih efektif. Penggunaan bentuk kata kerja yang tepat sering menjadi tantangan bagi siswa dalam mempelajari simple past tense dalam tata bahasa Inggris. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis kontekstual serta latihan intensif yang melibatkan komunikasi aktif Dari hasil temuan tersebut, guru bahasa Inggris disarankan untuk menerapkan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap penggunaan simple past tense.
Analisis Kesalahan Penggunaan Tata Bahasa Past Simple dan Past Perfect Syahrani, Almira; Kamila, Hanifah Cahya; Nur'ajiza, Nadila; Hamzah, Nazila Muharani
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i12.16024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman mahasiswa PGSD mengenai penggunaan tenses dalam bahasa Inggris, khususnya simple past dan past perfect, melalui cerita anak berjudul "Kate’s Story." Cerita ini dipakai sebagai media pembelajaran untuk memperlihatkan perbedaan antara tindakan yang berlangsung berurutan di masa lalu dan peristiwa yang lebih memiliki urutan lebih kompleks. Hasil analisis menunjukkan bahwa simple past lebih umum digunakan dalam narasi sederhana, sedangkan past perfect hanya muncul saat ada dua peristiwa, di mana satu terjadi sebelum yang lain. Penelitian ini juga mengungkapkan kesalahan umum di kalangan mahasiswa dalam membedakan kedua tenses tersebut dalam konteks kronologi. Di samping itu, penelitian ini membahas tantangan yang dihadapi dalam belajar bahasa Inggris, seperti disleksia, sebagai bagian dari usaha untuk memotivasi siswa dalam meningkatkan pemahaman mereka. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya latihan penggunaan past perfect untuk memahami urutan waktu yang lebih awal.
Peran Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar Hamzah, Nazila Muharani
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.19158

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan pada siswa sekolah dasar. Pemahaman bacaan merupakan keterampilan fundamental yang krusial bagi perkembangan akademik siswa di berbagai bidang mata pelajaran. Dalam hal ini, pendekatan pembelajaran yang efektif memiliki kontribusi signifikan dalam membantu siswa menguasai pemahaman teks secara lebih komprehensif. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental, di mana berbagai strategi pembelajaran diterapkan, termasuk teknik membaca berpandu, kegiatan diskusi kelompok, dan beragam strategi membaca yang dirancang agar mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis siswa. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa implementasi strategi pembelajaran yang beragam dapat meningkatkan tingkat pemahaman bacaan siswa, memperluas kapasitas mereka dalam membuat inferensi, serta menumbuhkan motivasi dan minat dalam kegiatan membaca. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru sekolah dasar menerapkan strategi pembelajaran yang lebih berfokus pada pengembangan keterampilan pemahaman bacaan untuk mendukung prestasi akademik siswa secara keseluruhan.
Co-Authors Aziza, Nadila Nur Fauziah, Agnia Nurul Kamila, Hanifah Cahya Nur'ajiza, Nadila Syahrani, Almira