Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceeding International Seminar of Islamic Studies Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Rowiyah, Rowiyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
QAUL QADIM DAN QAUL JADID ORIENTALIS TERHADAP AL-QUR’AN Rowiyah, Rowiyah; Asrar Mabrur Faza , Asrar
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 11 No. 2 (2025): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v11i2.10911

Abstract

Perkembangan Orientalisme di kalangan masyarakat memberikan banyak pengaruh serta mengakibatkan pada perubahan. Perubahan tersebut meliputi ide, paradigma, sistem pemerintahan, fasilitas hidup dan lain sebagainya. Orientalisme juga pada masa ini tidak hanya sebagai suatu paham, namun ia menjadi sebuah kajian studi Islam. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik orientalisme meliputi sejarah latar belakang munculnya orientalisme, pengaruhnya pada dunia Islam serta pandangan orientalis terhadap al-Qur’an. Dengan menggunakan metode deskriptip-analitif dalam bentuk kepustakaan maka penulis menemukan bahwa Orientalis bertujuan mengkaji dunia Timur khususnya mengenai Islam, hal ini dipengaruhi oleh kolonialisasi Barat terhadap Timur sehingga Barat tidak hanya ingin menguasai Timur dari segi politik dan ekonomi saja, namun juga ingin menghegemoni Timur dari segi budaya. Di samping itu, penulis juga menemukan bahwa dengan kegigihan orientalis dalam mengkaji Timur, hal ini justru membuat sebaliknya terjadi pada Barat yaitu di antara mereka ada yang memeluk agama Islam. Maka dari itu untuk mengungkapkan hal tersebut, penulis mengawali dengan mengidentifikasi terlebih dahulu karakteristik orientalis serta latar belakang sejarahnya sehingga menyebabkan orientalisme memberikan pengaruh pada dunia Islam, dan perspektif orientalis terhadap al-Qur’an.
OPTIMIZING EMPLOYEE PERFORMANCE IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS: THE INTERPLAY OF LEADERSHIP, MOTIVATION, AND WORK DISCIPLINE Afandi, Ahmad; Rahmayati, Rahmayati; Rowiyah, Rowiyah
Proceeding International Seminar of Islamic Studies INSIS 7 (February 2025)
Publisher : Proceeding International Seminar of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3059/insis.v0i0.22608

Abstract

This study examines the relationship between early childhood English language acquisition and Islamic education, emphasizing the benefits and difficulties present in this dynamic learning environment. The need for English language proficiency among young students in Islamic educational settings has significantly expanded as a result of growing globalization. According to this study, cultural views, disparities in teacher ability, and a lack of resources are some of the main obstacles that can prevent effective English language instruction. However, it also draws attention to significant chances to incorporate Islamic principles into English language instruction strategies in order to improve students' involvement and contextual awareness. This study intends to provide information on efficient teaching techniques that are in line with both Islamic teachings and contemporary language learning techniques by using qualitative approaches such as interviews and classroom observations. The findings of the study indicate that early childhood students enrolled in Islamic education can greatly increase their English proficiency with a well-rounded approach that honors cultural context while implementing cutting-edge teaching techniques. This study offers useful suggestions for educators and legislators who want to establish more inclusive and productive learning settings, as well as contributing to the current conversation on multilingual education.
Co-Authors Ahmad Afandi Asrar Mabrur Faza , Asrar Rahmayati Rahmayati, Rahmayati