Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media “Pohon Kebhinekaan” untuk Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X SMA Trisnawan, Tomi; Baihaqi, M Iqbal; Cahyani, Arik
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5222

Pendidikan adalah usaha untuk meningkatkan kualitas hidup serta mengubah perilaku baik secara individu maupun kelompok dengan cara pengajaran dan bimbingan. Pendidikan berakitan dengan kurikulum. Kurikulum memiliki peran penting bagi seluruh tingkatan pendidikan sebagai indikator tercapainya tujuan dalam pendidikan dan mengembangkan kemampuan peserta didik. Media merupakan sarana untuk memudahkan guru dalam menyampaikan suatu informasi kepada peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara guru di SMAN 1 Kota Blitar, SMAN 3 Kota Blitar dan SMAN 4 Kota Blitar ditemukan permasalahan yaitu adanya peserta didik kurang aktif. Sehingga peneliti mengembangkan media pembelajaran “Pohon Kebhinekaan”. Peneliti menggunakan Research and Development (RnD) menurut Sugiyono dan penelitian dibatasi sampai pada tahap ke tujuh menggunakan pendeketan deskriptif kuntitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X di SMAN 1 Blitar tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil presentase dari 9 validator diantaranya 3 validator ahli materi sebanyak 94% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”, 3 validator ahli bahasa sebanyak 93% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid” dan 3 validator ahli media sebanyak 83% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”. Serta berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa uji keterbacaan siswa sebanyak 82% dengan kategori “Sangat Baik” dan uji keterbacaan guru 94% dengan kategori “Sangat Baik”.

Pengembangan Media “Bhineka Vision” Untuk Pembelajaran Pancasila Kelas VII Fase D Keristiyani, Novita; Cahyani, Arik; Baihaqi, M Iqbal
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5481

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan pengembangan media bhineka vision berbasis powtoon untuk pembelajaran pancasila kelas VII fase D dan juga untuk hasil uji keterbacaan oleh guru dan siswa terhadap media bhineka vision berbasis powtoon untuk pembelajaran pancasila kelas VII fase D.Peneliti menggunakan Research and Development (RnD) menurut Sugiyono dan Penelitian dibatatasi sampai pada tahap ke tujuh menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII di UPT SMP Negeri 1 Doko tahun ajaran 2022/2023. Teknik Pengumpilan data melalui penyebaran angket dan wawancara. Berdasarkan penelitian menunjukkan bahwa hasil presentase dari 9 validator diantaranya 3 validator ahli materi sebanyak 95% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”, 3 validator ahli bahasa sebanyak 92% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid” dan 3 validator ahli media sebanyak 90% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”, Serta berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji keterbacaan siswa sebanyak 92% dengan kategori “Sangat Baik” dan uji keterbacaan guru 89% dengan kategori “Sangat Baik”.

Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media ELBOO AUVIS terhadap Hasil Belajar Pancasila Siswa Kelas X Tetrin, Nadia Soraya; Baihaqi, M Iqbal; Rarasati, Ida Putri
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5982

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas strategi pembelajaran diferensiasi menggunakan media ELBOO AUVIS terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran diferensiasi dengan media ELBOO AUVIS dibandingkan dengan kelompok kontrol. Media ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pendidikan Pancasila.

Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media ELBOO AUVIS terhadap Hasil Belajar Pancasila Siswa Kelas X Tetrin, Nadia Soraya; Baihaqi, M Iqbal; Rarasati, Ida Putri
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5982

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas strategi pembelajaran diferensiasi menggunakan media ELBOO AUVIS terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran diferensiasi dengan media ELBOO AUVIS dibandingkan dengan kelompok kontrol. Media ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pendidikan Pancasila.

Pengembangan Media “Bhineka Vision” Untuk Pembelajaran Pancasila Kelas VII Fase D Keristiyani, Novita; Cahyani, Arik; Baihaqi, M Iqbal
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 2 (2025): July 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i2.5481

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan pengembangan media bhineka vision berbasis powtoon untuk pembelajaran pancasila kelas VII fase D dan juga untuk hasil uji keterbacaan oleh guru dan siswa terhadap media bhineka vision berbasis powtoon untuk pembelajaran pancasila kelas VII fase D.Peneliti menggunakan Research and Development (RnD) menurut Sugiyono dan Penelitian dibatatasi sampai pada tahap ke tujuh menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VII di UPT SMP Negeri 1 Doko tahun ajaran 2022/2023. Teknik Pengumpilan data melalui penyebaran angket dan wawancara. Berdasarkan penelitian menunjukkan bahwa hasil presentase dari 9 validator diantaranya 3 validator ahli materi sebanyak 95% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”, 3 validator ahli bahasa sebanyak 92% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid” dan 3 validator ahli media sebanyak 90% yang artinya menunjukkan kategori “Sangat Valid”, Serta berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji keterbacaan siswa sebanyak 92% dengan kategori “Sangat Baik” dan uji keterbacaan guru 89% dengan kategori “Sangat Baik”.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Membentuk Gotong Royong Siswa di SMAN 1 Garum Rohmah, Fitrotin Nur; Baihaqi, M Iqbal; Santoso, Minto
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 18, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v18i2.20602

This research aims to provide a presentation on the results of the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in forming a mutual cooperation attitude of students at SMA Negeri 1 Garum. The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is a project-based learning model that produces products. These project activities provide students with a meaningful and student-focused experience. This study uses a type of descriptive qualitative research. This research was carried out at SMA Negeri 1 Garum from April to May 2024. The subjects of this study are curriculum waka, classroom facilitator teachers and students of grades X and XI. The data collection techniques used are observation, interviews, open questionnaires and documentation. The data validity technique uses source triangulation and triangulation techniques. It is analyzed by reducing data, digesting data, and drawing conclusions. The results of this study show that the implementation of the Pancasila student profile strengthening project has an impact on shaping students' mutual cooperation attitudes with the ability to collaborate, care, and share.

Membangun Civic Literacy melalui IPS/PKn: Persepsi Guru SMA Negeri Kota Blitar terhadap Pembelajaran IPS/PKn: Building Civic Literacy through Social Studies/Civics: Perceptions of Senior High School Teachers in Blitar City towards Social Studies/Civics Learning Santoso, Minto; Baihaqi, M Iqbal
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 5 No. 03 (2025): Research Articles, December 2025
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v5i03.7354

Strengthening civic literacy in high school students is becoming increasingly crucial in the digital era to form citizens who are legally aware, responsible, critical, and actively participate without losing their national identity. This study aims to explore the perceptions of social studies/civics teachers in Blitar City State Senior High Schools regarding the meaning of civic literacy, the level of students' civic literacy, strategies for integrating civic values ??through in-depth learning, the methods and media used, and obstacles in its development according to the dimensions of graduate profiles. The study used a qualitative phenomenological approach with a single embedded case study design, involving eight social studies/civics teachers from four state senior high schools in Blitar City, selected purposively; data were collected through in-depth semi-structured interviews, passive observation, and document analysis during September–November 2025. The results show that teachers interpret civic literacy holistically as social sensitivity and daily civic behavior through in-depth learning; students' literacy levels have increased in the courage to express opinions but are still weak in information analysis and vulnerable to hoaxes; The most effective strategies are contextual learning based on direct experience, democratic dialogue, case studies, environmental observations, local issues in Blitar, and audiovisual media;. At the same time, the main obstacles are low information literacy and minimal exploration of local issues. Strengthening civic literacy effectively through a project-based learning model that aligns with the dimensions of the graduate profile and utilizes Blitar's local potential as a "living laboratory" for civic education, to produce a young generation that is critical, caring, and actively participates in the Society 5.0 era.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search