Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah. PESHUM
Muhammad Muslimin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kontribusi Asbabun Nuzul Terhadap Hermeneutika Al-Qur’an Muhammad Muslimin; Achmad Abubakar; Hamka Ilyas
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi asbabun nuzul terhadap pendekatan hermeneutika dalam memahami Al-Qur’an. Asbabun nuzul sebagai ilmu yang menjelaskan latar belakang turunya ayat-ayat Al-Qur’an memberikan konteks historis terhadap wahyu. Hermeneutika menekankan pentingnya pemahaman melalui konteks sosial, historis dan kultural dapat memperkaya khazanah dalam memahami Al-Quran dengan memanfaatkan asbabun nuzul sebagai alat utama. Dalam studi ini, dijelaskan bagaimana asbabun nuzul membantu menjelaskan makna ayat yang tampak kontradiktif, memberikan kejelasan pada hukum-hukum tertentu, serta relevansinya dalam menerjemahkan pesan Al-Qur'an ke dalam konteks modern. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data menggunakan pendekatan studi pustaka/library research yaitu pengumpulan data dengan cara memahami dan menjelaskan teori-teori dari berbagai literatur yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa integrasi asbabun nuzul dengan hermeneutika modern memungkinkan pemahaman Al-Qur'an yang lebih dinamis dan relevan tanpa mengabaikan akar tradisi Islam. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa asbabun nuzul bukan hanya alat penafsiran klasik, tetapi juga menjadi landasan penting dalam membangun hermeneutika Al-Qur'an yang progresif.
Implementasi Teori Belajar Behaviorisme dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterlibatan Aktif Siswa Muhammad Muslimin; Nurul Aisyah; Besse Marjani Alwi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9965

Abstract

Keberhasilan belajar tidak hanya ditentukan oleh penyampaian materi, tetapi juga oleh motivasi dan keterlibatan aktif siswa. Motivasi belajar yang berasal dari dorongan dalam diri dan lingkungan sangat penting membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Teori belajar behaviorisme dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dengan mengubah perilaku melalui rangsangan dari lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka atau library research untuk menjelaskan definisi, tujuan, prinsip, tokoh, dan cara menerapkan teori behaviorisme dalam pembelajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan penguatan positif seperti hadiah dan pujian dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Selain itu, metode pembelajaran yang melibatkan respon langsung, seperti latihan dan permainan edukatif, membuat siswa lebih aktif dan terbiasa belajar dengan baik.
Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Positif Melalui Seminar Parenting bagi Wali Murid PAUD dan TK Muslimat Mazroatul Ulum 02: Seminar Parenting Gholiyah Ayu Rosyadah; Herlina Khudhriyah; Asifah, Arfaatun; Muhammad Muslimin
Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah Vol. 8 No. 2 (2025): Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/md.v8i2.6375

Abstract

Parenting seminars have become one of the most effective approaches to enhancing parents’ or guardians’ understanding and awareness of the importance of implementing positive parenting, especially for early childhood who are in a crucial phase of development at the Early Childhood Education (PAUD) and Kindergarten (TK) levels. These seminars function not only as a means of delivering information but are also designed as interactive forums where parents can receive education, gain practical skills, share experiences, and discuss the daily challenges of parenting. Positive parenting plays a significant role in shaping a child's character, building self-confidence, and supporting their physical, emotional, and social development. Parenting seminars also serve as a strategic platform for building collaboration between schools and parents in creating a safe, comfortable environment that maximally supports children’s development. Through an approach that emphasizes affection, effective communication, and the habituation of positive behavior, it is expected that parents can move away from authoritarian or permissive parenting styles, which are considered less suitable for supporting early childhood development. This article specifically discusses the implementation of a parenting seminar at PAUD and TK Muslimat Mazroatul Ulum 02, involving teachers, parents, and professional speakers in the field of child education and psychology. The discussion includes the seminar’s implementation methods, the content presented, participant engagement levels, the outcomes achieved, and the tangible impact on parenting practices in the family environment. Additionally, this article highlights the importance of sustaining parenting programs as regular activities that enhance parents' capacity to support their children's holistic development amid the dynamics of modern life.
Co-Authors Achmad Abubakar Asifah, Arfaatun Besse Marjani Alwi Gholiyah Ayu Rosyadah Hamka Ilyas Herlina Khudhriyah Nurul Aisyah