Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Dieksis ID
Putri, Sri Wahyuni
Unknown Affiliation
Arts Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementation and Implications of Conditional Sentences in English Grammar Putri, Sri Wahyuni; Rosiana, Wahyu Nurul; Cibro, Diva Rahmawati; Naailah, Shofiiya
Jurnal Dieksis ID Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.4.1.2024.455

Abstract

This study aims to investigate the role of conditional sentences in English grammar by exploring their structures, functions, and implications in various contexts. The urgency of this research lies in the fact that conditional sentences, despite being crucial for effective communication, often confuse English learners, especially regarding understanding and applying the correct structures. Mistakes in using conditional sentences can lead to communication confusion and errors in conveying ideas or information. This study aims to provide a deeper understanding of conditional sentences and their significance in both everyday and academic communication. The research method employed in this study is library research, where the researcher analyzes various sources related to conditional sentences in English grammar. The instruments used include books, journal articles, and other relevant references to gather information about the structure, function, and usage of conditional sentences in different contexts. The data collection technique used is literature review to understand the implementation of conditional sentences in English grammar and their practical applications in communication. The findings of this study show that conditional sentences play a significant role in effectively conveying complex ideas and hypothetical scenarios. This study also highlights the importance of having a correct understanding of the structure of conditional sentences, as mistakes in their use can affect the clarity and accuracy of communication, whether in personal, professional, or academic contexts.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Kinerja Guru Hanifati, Shabrina; Khairani, Jihan; Dalimunthe, Sakinah Amaliyah; Putri, Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan kerja guru dan kaitannya dengan kinerja mereka. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan survei literatur dari sumber-sumber relevan. Faktor internal seperti motivasi, kepribadian, dan keterampilan & kompetensi serta faktor eksternal seperti lingkungan kerja, kebijakan sekolah, dan promosi ditemukan sebagai elemen utama yang memengaruhi kepuasan kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja yang tinggi mendorong guru untuk bekerja lebih efektif, efisien, dan berkualitas, sedangkan ketidakpuasan dapat menghambat produktivitas. Studi ini merekomendasikan kebijakan dan program yang mendukung kesejahteraan guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMP Cerdas Murni Darmansah, Tengku; Dalimunthe, Sakinah Amaliyah; Hanifati, Shabrina; Khairani, Jihan; Putri, Sri Wahyuni
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi pendidikan melalui kurikulum merdeka menuntut integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam praktik pembelajaran, yang memerlukan pemahaman mendalam terhadap persepsi guru sebagai faktor kunci keberhasilan implementasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kajian sebelumnya yang menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap kurikulum baru dipengaruhi oleh dukungan kelembagaan, kompetensi pedagogik, dan pengalaman adaptasi, terutama dalam konteks lembaga pendidikan Islam yang menekankan nilai moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap implementasi kebijakan pendidikan Islam dalam pelaksanaan kurikulum merdeka di SMP Cerdas Murni, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, diikuti analisis data interaktif dengan triangulasi untuk memastikan keabsahan. Temuan menunjukkan perbedaan signifikan antara kurikulum merdeka dan kurikulum 2013 dalam hal fleksibilitas pembelajaran dan peran guru-siswa, serta integrasi nilai Islam melalui pembiasaan keagamaan, keteladanan, interaksi sosial, dan pembelajaran berbasis proyek. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan sarana prasarana digital, kesiapan sumber daya manusia, karakteristik peserta didik, dan dukungan kebijakan, yang memerlukan penguatan melalui peningkatan fasilitas, pelatihan berkelanjutan, dan pembinaan karakter. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis untuk meningkatkan efektivitas implementasi kebijakan pendidikan Islam dalam kurikulum merdeka.
LITERATUR REVIEW: PENGARUH PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Putri, Sri Wahyuni; Nursyam, Aisyah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7743

Abstract

Project-Based Learning berbasis media Canva menjadi isu penting karena kebutuhan pembelajaran matematika di SMK menuntut pendekatan yang mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis hasil-hasil penelitian terdahulu mengenai efektivitas Project-Based Learning berbasis Canva dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK. Kajian ini menggunakan metode Systematic Literature Review dengan pedoman PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan melalui Google Scholar, Garuda, dan portal jurnal SINTA dengan kata kunci Project-Based Learning, Canva, berpikir kreatif, media interaktif, dan pembelajaran matematika SMK. Sebanyak 138 artikel awal ditemukan, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi berupa penelitian empiris, tersedia dalam bentuk full-text, relevan dengan pembelajaran matematika, dan berfokus pada jenjang SMK. Proses seleksi menghasilkan 38 artikel yang dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa Project-Based Learning berbasis Canva mampu meningkatkan kelancaran berpikir, keluwesan ide, keaslian gagasan, dan kemampuan elaborasi siswa. Selain itu, penggunaan Canva terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa selama penyelesaian proyek matematika. Berdasarkan analisis keseluruhan, disimpulkan bahwa Project-Based Learning berbasis Canva merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK
Co-Authors Cibro, Diva Rahmawati Dalimunthe, Sakinah Amaliyah Darmansah, Tengku Hanifati, Shabrina Khairani, Jihan Naailah, Shofiiya Nursyam, Aisyah Rosiana, Wahyu Nurul