Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Devotion: Journal of Research and Community Service Griya Journal of Mathematics Education and Application Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Journal of Social Science Utilizing Technology Journal of Social Science Utilizing Technology
Nursyam, Aisyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN, PEKERJAAN DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Sirwanti, Sirwanti; Nursyam, Aisyah; Ningsi, Elvira
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (950.441 KB) | DOI: 10.33387/dpi.v8i2.1370

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui deskripsi tingkat pendidikan, pekerjaan, pendapatan orang tua dam prestasi belajar serta untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan, pekerjaan dan pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 68 orang siswa dengan sampel penelitian sebanyak 68 orang siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Tingkat pendidikan berada pada kategori rendah dengan 20 atau 29,42% dari 68 responden, Tingkat pekerjaan dikategorikan sedang dengan 37 atau 54,41% dari 68 responden. Tingkat pendapatan dikategorikan sangat rendah dengan 52 atau 76,48% dari 68 responden. Sedangkan untuk prestasi belajar matematika siswa dikategori sangat tinggi dengan 46 atau 67,6% dari 68 responden, (2) Tidak terdapat pengaruh tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,159 dan koefisien determinasi R2x1y sebesar 0,025, Y = 81,322 + 0,153X1 dengan nilai sig 0,195 > 0,05; (3) Tidak terdapat pengaruh  tingkat pekerjaan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,146 dan koefisien determinasi R2x1y 0,021, Y = 82,081 + 0,398X2 dengan nilai sig 0,233 > 0,05; (4) Terdapat pengaruh tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,221 dan koefisien determinasi R2x1y 0,049, Y = 86,411 ? 0,224X3 dengan nilai sig 0,070 > 0,05; (5) Tidak terdapat pengaruh tingkat pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan orang tua secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,303 dan koefisien determinasi R2x1y 0,092, Y = 82,503 + 0,157 + 0,373 ? 0,234 dengan nilai sig 0,101 > 0,05. Kata Kunci : Prestasi Belajar Matematika, Tingkat Pendidikan Orang Tua, Tingkat Pekerjaan Orang Tua, Tingkat Pendapatan Orang Tua
Implementation of PPKM In Social Economic Change Perspectives of Daily Labor And Workers In The New Normal Era HR, Syamsuni; Malli, Rusli; Sumiati, Hj.; Hasnawati; Nursyam, Aisyah
Devotion : Journal of Community Service Vol. 3 No. 3 (2022): Devotion : Journal of Community Service
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/dev.v3i3.103

Abstract

At the beginning of 2020, the world considered that the spread of Covid-19 was endemic. It is so fast that the WHO has determined that Covid-19 is a pandemic that must be watched out for. Although many countries have implemented lockdowns, the spread of Covid-19 is so fast and seems to be out of control, and viral replication is fast. Travel restrictions and patient isolation are the Indonesian government's strategies in dealing with the Covid-19 pandemic in the PPKM concept (implementation of restrictions on community activities (PPKM), implemented in every country. Observations show that daily laborers and masons are communities with low access to housing categories. 67% of daily laborers and masons live in uninhabitable houses and slum areas, 20% live for rent, the rest live in their own houses. Daily workers and masons' residence conditions are the houses on stilts, which are made of wood with a zinc roof with "gamacca" walls and unpainted boards. economic level of the families of daily workers and masons has changed compared to the income of daily workers and masons before and during the Covid-19 pandemic. Based on the condition of the masonry community who felt a significant impact on the implementation of PPKM, conclude that the community is in a dilemma. The dilemma position referred to here is that when the community adheres to the PPKM policy, the community will experience economic devastation.
HUBUNGAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 TAKKALALLA KABUPATEN WAJO Aisyah Nursyam
EKSPOSE Vol 17, No 2 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ekspose.v17i2.119

Abstract

This study is a correlational study that aims to see the relationship of teacher competency to student achievement in SMP Negeri 3 Takkalalla in the second semester of the 2017/2018 school year in Wajo district. The hypothesis of this study is if H0: There is a significant relationship between teacher competency on student achievement and if H1: There is no significant relationship between teacher competency and student achievement. The data collection technique carried out in this study is a questionnaire that is a list of statements given to other people who are willing to respond according to user requests and documentation to obtain existing data, namely documentation of student grades in the even semester of the 2017/2018 school year and relevant data others. Based on the results of the product moment correlation analysis, the relationship of teacher competence to the learning achievement of students of SMP Negeri 3 Takkalalla in Wajo district obtained a calculated value of -2.59. While the table is 1.66462 at a significant level of 5% and N = 80. From the results of the analysis, it can be seen that the calculated value table (-2.59 1,99085). Based on the analysis, it can be concluded that there is no relationship between teacher competency and student achievement in SMP Negeri 3 Takkalalla district Wajo 2017/2018 Academic Year
Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Aisyah Nursyam
EKSPOSE Vol 18, No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/ekspose.v18i1.371

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar melalui media pembelajaran berbasis teknologi informasi pada siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 9 Bone. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Room Assessment). Instrumen yang digunakan untuk mengunpulkan data adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran (aktifitas guru), lembar observasi aktifitas siswa, angket respon siswa, dan tes hasil belajar pada tiap siklus. Data yang diperoleh dianalisis  menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis kualitatif. Analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, sementara analisis kualitatif digunakan untuk mengetahui hasil observasi aktifitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media berbasis teknologi informasi dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas X IPA.3 SMA Negeri 9 Bone. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar   siswa kelas X IPA.3SMA Negeri 9 Watampone pada siklus I sebesar 67,34% dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,19%. Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan, meskipun berdasarkan lembar aktivitas siswa pada siklus I masih dirasakan beberapa kendala namun pada siklus II menunjukan adanya peningkatan secara signifikan. Angket respon siswa pada siklus I ada 15 item dengan presentase rata-rata secara keseluruhan yaitu 77,36% dan pada siklus II 81,53%.AbstractThis study aims to see an increase in learning outcomes through information technology-based learning media in class X IPA 3 students at 9 Bone State High School. This research is a Class Room Assessment. The instruments used to collect data are the implementation observation observation sheets (teacher activities), student activity observation sheets, student response questionnaires, and learning outcomes tests in each cycle. The data obtained were analyzed using quantitative descriptive analysis and qualitative analysis. Quantitative descriptive analysis is used to determine student learning outcomes, while qualitative analysis is used to determine the results of observations of student activities. The results of the study indicate that learning using information technology-based media can increase the learning interest of class X students of Science 3 in Bone 9 High School. This can be seen from the average learning outcomes of class X students of IPA 3SMA 9 Watampone in the first cycle of 67.34% and in the second cycle the average student learning outcomes increased to 83.19%. Student activities in the learning process also experienced an increase, although based on the student activity sheet in the first cycle there were still some obstacles but in the second cycle there was a significant increase. Questionnaire responses of students in the first cycle there were 15 items with an overall percentage of 77.36% and in the second cycle 81.53%.
Pengembangan Media Pembelajaran MyMath Berbasis Android pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SMP/MTsN Aisyah Nursyam
Alauddin Journal of Mathematics Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Department of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ajme.v3i2.25384

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat peserta didik dalam belajar matematika yang mengakibatkan hasil belajar yang kurang memuaskan. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis android.  Pengembangan media pembelajaran ini  menggunakan microsoft powerpoint i-spring suite 9 & website 2 Apk Builder yang diberi nama MyMath pada pokok bahasan materi sistem persamaan linear dua variabel yang ditujukan khusus untuk pelajar tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Sederajat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengacu pada model 4D (Define, Design, Deveploment, Dissemination). Adapun subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII MTsN Gowa. Uji coba media pembelajaran ini dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu uji coba skala kecil dengan melibatkan 2 sampai 6 orang peserta didik dan uji coba skala besar dengan melibatkan 20 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini menggunakan angket respon peserta didik dan tes hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penilaian validator diperoleh persentase kevalidan diperoleh persentase kevalidan rata-rata sebesar 3,86 (sangat valid). Berdasarkan hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata sebesar 3,8 (sangat praktis). Sementara itu, berdasarkan hasil tes belajar matematika siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 84,5 yang berarti bahwa nilai tersebut telah memenuhi KKM. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan sudah layak digunakan karena telah memenuhi nilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah: Solusi Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SMA Nurfadillah; Sirwanti; Aisyah Nursyam
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep soswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah Open Ended pada siswa kelas X KM 5 SMA Negeri 13 Bone. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR), dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II yang setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan pembelajaran dan 1 pertemuan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes soal kemampuan pemahaman konsep, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran (aktivitas siswa dan aktivitas guru) dan angket respons siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X KM 5 sebanyak 36 orang. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah Open Ended pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa di SMA Negeri 13 Bone. Hal ini terlihat dari dari peningkatan skor hasil tes dari siklus I sebesar 76,41 menjadi 89,83 pada siklus II berada pada kategori sangat baik. Untuk persentase aktivitas siswa sebesar 76,71 pada siklus I meningkat menjadi 80,67 pada siklus II berada pada kategori baik sekali. Selain itu, persentase rata-rata respons siswa dari siklus I sebesar 79,66 menjadi 86,63 pada siklus II pada kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah Open Ended pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa di SMA Negeri 13 Bone.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Nana Selfiana; Andi Trisnowali MS; Aisyah Nursyam; Andi Tenri Padawali Surya
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.3531

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XI SMA Negeri 28 Bone dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. Data yang diolah merupakan hasil wawancara dengan Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat sedang (Medium Order Thinking Skill atau MOTS) 1 (satu) orang, Siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking Skill atau HOTS) 1 (satu) orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir siswa berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada materi barisan dan deret aritmetika di SMA Negeri 28 Bone kelas XI. Berdasarkan hasil tes dan wawancara subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat menyelesaikan empat dari empat indikator kemampuan pemecahan masalah, subjek dengan kemampuan berpikir tingkat sedang dapat menyelesaikan dua dari tiga indikator kemampuan pemecahan masalah, dan subjek yang memiliki kemampuan berpikir tingkat rendah hanya dapat menyelesaikan satu dari tiga indikator pemecahan masalah, artinya semakin tinggi tingkat kemampuan berpikir yang dimiliki oleh siswa maka semakin baik pula tingkat kemampuan pemecahan yang dimiliki oleh siswa tersebut.
The Influence of Social Media in Increasing Student Motivation in Mathematics Lessons for Elementary Schools Nursyam, Aisyah; Widyatiningtyas, Reviandari; Palayukan, Hersiyati; Fawait, Aldi Bastiatul
Journal of Social Science Utilizing Technology Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/jssut.v2i1.855

Abstract

Background. Mathematics learning in elementary schools (SD) often requires innovative approaches to increase student engagement. With the development of technology, the use of social media as a learning tool is starting to become the focus of research to increase students' learning motivation in mathematics. Purpose. The research aims to measure how much influence the use of social media has in increasing students' motivation in learning mathematics in elementary school, as well as providing a concrete understanding of the relationship between social media and motivation to learn mathematics. Method. A quantitative approach using a survey model is used to examine the impact of social media on student motivation. Questionnaires were distributed to elementary school teachers and mathematics education students via Google Form and WhatsApp (WA) groups. Research ethical principles were upheld, and data were analyzed using Miles and Huberman's qualitative data analysis techniques. Results. The majority of respondents gave a positive view of the influence of social media in mathematics learning. However, there are a small number who feel that social media can interfere with studying concentration. The integration of social media needs to be considered wisely to minimize risks and maximize its benefits in mathematics learning. Conclusion. The research results show that social media has great potential in increasing students' motivation in learning mathematics in elementary school. However, its use needs to be managed wisely and responsive to student needs and preferences. Social media integration can be an interesting and effective learning alternative in the context of mathematics learning at school.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Soal SPLDV Ditinjau dari Gaya Belajar Kolb Usman, Muhammad Rizal; Tahir, Sitti Rahma; Nursakiah, Nursakiah; Nursyam, Aisyah
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 2 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i2.5909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya belajar kolb pada siswa kelas VIII SMPN 30 Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis, angket gaya belajar kolb, dan pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMPN 30 Makassar sebanyak 4 siswa yaitu 1 siswa dengan gaya belajar diverger, 1 siswa dengan gaya belajar assimilator, 1 siswa dengan gaya belajar konverger dan 1 siswa dengan gaya belajar acomodator. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tringulasi teknik/metode. Teknik analisis yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi matematis dengan subjek gaya belajar diverger dapat memenuhi 3 semua indikator, (2) kemampuan komunikasi matematis dengan subjek gaya belajar assimilator dapat memenuhi 3 indikator, (3) kemampuan komunikasi matematis dengan gaya belajar konverger dapat memenuhi 3 indikator, dan (4) kemampuan komunikasi matematis dengan gaya belajar acomodator dapat memenuhi 3 indikator.
Pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar: analisis peran guru dan kurikulum Hanafiah, Hanafiah; Malik, Abdul; Nursyam, Aisyah; Mokay, Meggy Merlin; Smas, Musa Hefer
Academy of Education Journal Vol. 15 No. 1 (2024): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v15i1.2340

Abstract

Tujuan dari penelitian ini agar menyajikan analisis mengenai peran dan juga pengaruh dari guru serta kurikulum dalam mengembangkan karakter pendidikan para siswa di Sekolah Dasar. Hasil dan pembahasan yang diuraikan dalam penelitian bisa menjadi salah satu sajian informasi yang bermanfaat dan bisa menjadi pedoman untuk penelitian berikutnya. Penelitian ini bisa menjadi salah satu kajian pendukung untuk penelitian yang memiliki relevansi dengan penelitian ini. Rumusan masalah dari penelitian yang dilakukan ini untuk mengetahui peran dari guru dan juga kurikulum dalam membentuk karakter siswa di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kasus. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa Guru memiliki peran dan pengaruh dalam membentuk karakter siswa SD. Disimpulkan pula bahwasanya dalam membentuk karakter dari para siswa ini terdapat 4 faktor penting dimana guru sebagai suri tauladan, pembimbing dan juga pengarah serta evaluator. Guru dan kurikulum memiliki peran dan pengaruh dalam membentuk karakter pribadi cerdas dan kuat
Co-Authors Aisyah A., Aisyah Aisyah Aisyah Akbar, Muh Aldi Bastiatul Fawait Fawait Alim, Arham Nur Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Tenri Padawali Surya Andi Trisnowali MS. Arianti, Nurul Anisa Asfar, A. M. Irfan Akbar Asfar, A.M.Irfan Taufan Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Asmaul Husna Asmawaty Asmawaty Asmawaty, Asmawaty Aspikal, Aspikal Daniel Happy Putra H, Harisma Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hasbi Hasnawati Hasnawati Hasnawati S Hasrita Heppi Syofya, Heppi Hersiyati Palayukan Hildayanti, Hildayanti HR, Syamsuni Iwan Harsono Junaede, Harisma Kiki Henra Lestari, Indra Dwi Mega Fatimah Rosana Meggy Merlin Mokay Muhamad Iqbal Akbar Asfar, Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar, Andi Musa Hefer Smas Naimah Nana Selfiana Nildayanti, Nildayanti Ningsi, Elvira Nur Adila Syahid Nur Alim, Arham Nurannisa, Andi Nurfadila, Nadya Nurfadillah Nurfia Nursakiah, Nursakiah Paronda, Naimah Putri, Sri Wahyuni Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rika, Rika Rina Novianty, Rina Rosdaliani, Andi Rusli Malli, Rusli S., Sirwanti Saputri, Amelia Sara Septiawan, Faisal Sirwanti Sirwanti Sirwanti Sumiati Sumiati Sumiati, Hj. Suroso Suroso Syamsul Rijal T, Najdah Tahir, Sitti Rahma Tasya Taufan Asfar, A. M. Irfan Trisnowali MS, Andi Usman, Muhammad Rizal Wulandari, Fani