Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Abdimas JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Febrianti, Ine
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Bahasa Pada Perilaku Kesehatan Remaja di Indonesia Abni, Septia Rizqi Nur; Savira, Imelda Bela; Febrianti, Ine; Irbah, Jihan Lutfiyah; Fauzia, Lana; Fairy, Laura Marcylea Crenata
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25336

Abstract

Bahasa memainkan peran penting dalam membentuk pola pikir dan perilaku individu, termasuk pada remaja. Dalam konteks perkembangan teknologi informasi, remaja terpapar berbagai informasi melalui media sosial yang menggunakan bahasa berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan bahasa, terutama di media sosial, memengaruhi perilaku kesehatan remaja di Indonesia. Dengan metode kuantitatif deskriptif, survei dilakukan terhadap 300 remaja di berbagai daerah. Hasil menunjukkan bahwa bahasa yang digunakan di media sosial memengaruhi pola makan, tidur, dan aktivitas fisik remaja. Remaja lebih mudah memahami pesan kesehatan ketika disampaikan dalam bahasa yang akrab dan relevan dengan budaya mereka. Kesimpulannya, strategi komunikasi kesehatan yang berbasis bahasa sangat penting dalam meningkatkan kesadaran dan perilaku sehat remaja di Indonesia.
Prinsip-Prinsip Perkembangan Kurikulum Merdeka Anisa, Rahmiatul; Putri, Tri Andini; Putri, Fara Adeliya; Febrianti, Ine; Gustiawati, Lara; Sagougouk, Olensius; Hapsari, Nadila Tri; Rismen, Sefna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36860

Abstract

Kurikulum Merdeka diposisikan sebagai kebijakan pembaruan pendidikan nasional yang bertujuan menyesuaikan sistem pembelajaran dengan kebutuhan abad ke-21 sekaligus memulihkan capaian belajar yang menurun akibat pandemi. Melalui kebijakan ini, terjadi transformasi pendekatan pembelajaran, dari model yang menitikberatkan pada penyampaian materi menuju pembelajaran yang menekankan peran aktif dan kebutuhan belajar peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk melakukan telaah dan analisis terhadap prinsip-prinsip utama Kurikulum Merdeka yang berfungsi sebagai dasar konseptual sekaligus operasional dalam pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan melalui penelusuran dan kajian terhadap regulasi resmi pemerintah serta berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan dan dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Temuan kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka disusun berdasarkan sejumlah prinsip mendasar, antara lain penguatan karakter peserta didik, fleksibilitas dalam pelaksanaan pembelajaran, serta penekanan pada muatan pembelajaran yang bersifat esensial. Prinsip-prinsip tersebut membuka peluang otonomi yang lebih besar bagi satuan pendidikan dan pendidik dalam merancang serta mengembangkan pembelajaran yang selaras dengan kebutuhan, karakteristik, dan potensi peserta didik. Oleh karena itu, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat mewujudkan proses pembelajaran yang bermakna, responsif terhadap perubahan, dan berkesinambungan, sekaligus memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional secara menyeluruh.
STRATEGI PEMBERDAYAAN GURU UNTUK MENGEMBANGKAN UNIT PRODUKSI BERBASIS SEKOLAH DI SLBN BALIKPAPAN Waskitoningtyas, Rahayu Sri; Casmudi; Dewi; Febrianti, Ine
Jurnal Terapan Abdimas Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v11i1.23124

Abstract

Abstract. The purpose of this Community Service Program is to determine the percentage of teachers'  understanding regarding strengthening school-based production units and what digital media accounts are created to increase marketing. The location of this community service program is at SLBN Balikpapan, which will be implemented in July 2025. The target is teachers at SLBN Balikpapan. The approach in this community service program uses Participatory Action Research (PAR). This Community Service activity has succeeded in empowering teachers in developing a bread production unit at SLBN Balikpapan in a structured manner. Teachers not only play a role as instructors, but also as drivers of school-based entrepreneurship. There is an increase in teachers in participating in the socialization of strengthening school-based production units by 81.69%; and the creation of Shopee and Shopee Food accounts.    Abstrak. Tujuan PkM ini untuk mengetahui seberapa persen pemahaman guru terkait penguatan unit produksi berbasis sekolah serta akun media digital apa yang dibuat untuk peningkatkan pemasaran. Tempat pelaksanaan pengabdian ini di SLBN Balikpapan yang dilaksanakan pada bulan Juli 2025. Dengan sasarannya para guru di SLBN Balikpapan. Pendekatan dalam pengabdian ini menggunakan Participatory Action Research (PAR). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berhasil memberdayakan guru dalam mengembangkan unit produksi roti di SLBN Balikpapan secara terstruktur. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai penggerak kewirausahaan berbasis sekolah. Adanya peningkatan guru dalam mengikuti sosialisasi penguatan unit produksi berbasis sekolah sebesar 81,69%; dan pembuatan akun shopee dan shopee food. 
Co-Authors Abni, Septia Rizqi Nur Anisa, Rahmiatul Casmudi Dewi Fairy, Laura Marcylea Crenata Fauzia, Lana Gustiawati, Lara Hapsari, Nadila Tri Irbah, Jihan Lutfiyah Putri, Fara Adeliya Putri, Tri Andini Sagougouk, Olensius Savira, Imelda Bela Sefna Rismen