Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Putri, Intan Afriwani
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Tema Budaya Sumatera Utara untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri Bangun Datar pada Siswa Kelas IV SD Harahap, Anbiya Absi; Kadir, Dalimawaty; Putri, Intan Afriwani; Sujarwo, Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman geometri bangun datar pada siswa kelas IV SD melalui model pembelajaran berbasis proyek dengan tema budaya Sumatera Utara. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dengan tema budaya Sumatera Utara dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri bangun datar. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan berbasis budaya lokal mampu meningkatkan kualitas pembelajaran geometri di sekolah dasar.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Materi Ekosistem melalui Model PBL dengan Media Ajar Diaroma di Kelas V-A SD Negeri 060924 Medan Amplas Harahap, Zakiatun Nazifah; Dalimawaty, Dalimawaty; Putri, Intan Afriwani; Siregar, Nurharfni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model PBL dengan bantuan media Diorama. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan di Kelas V-A SDN 060924 Medan Amplas dengan subjek penelitian sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, hasil post-test menunjukkan bahwa 12 siswa (63%) berada pada kategori tuntas, sementara 6 siswa (35%) tidak tuntas. Pada siklus II, seluruh siswa (100%) berhasil mencapai hasil belajar tuntas. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan dalam tes hasil belajar siswa, serta peningkatan jumlah siswa yang aktif belajar baik secara individu maupun klasikal, dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, temuan dan analisis menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan bantuan media diorama terbukti efektif dalam meningkatkan hasil tes belajar siswa kelas V-A SDN 060924 Medan Amplas.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Wordwall Pada Materi Ekosistem Kelas V-A SD Negeri 060924 Medan Amplas Ramadhani, Dhea; Dalimawaty, Dalimawaty; Putri, Intan Afriwani; Hasanah, Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ekosistem dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas V-A SD Negeri 060924 Medan Amplas. Media pembelajaran Wordwall dipilih karena kemampuannya untuk menyediakan berbagai aktivitas interaktif yang dapat menarik perhatian siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas V-A yang menghadapi tantangan dalam memahami konsep ekosistem secara efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Aktivitas yang dirancang dalam Wordwall, seperti permainan kuis dan latihan interaktif, membantu siswa memahami konsep ekosistem dengan lebih baik. Peningkatan hasil belajar terlihat dari peningkatan.
Co-Authors Dalimawaty, Dalimawaty Harahap, Anbiya Absi Harahap, Zakiatun Nazifah Hasanah Hasanah Kadir, Dalimawaty Ramadhani, Dhea Siregar, Nurharfni Sujarwo Sujarwo