Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPLED Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Pontas J. Sitorus
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
implementasi, Literasi digital, IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL : IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKA Br Sianipar, Vina Merina; Pontas J. Sitorus; Saragih, Renita; Sepmasrina Padang
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i1.411

Abstract

The use of literacy in learning, especially in Indonesian language subjects, will certainly provide great opportunities for students to utilize technology with critical thinking skills in preserving and maintaining culture. The research conducted aims to determine the level of digital literacy utilization among mathematics program students taking the Indonesian Language course. The sample was conducted on second-semester students of the 2023 academic year. The research results show a positive outcome, indicating that students recognize the significant benefits of digital usage with literacy aspects based on Hobbs, including the steps of analyzing, evaluating, creating, reflecting, accessing, and acting.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi pada Siswa SMAS GKPI Padang Bulan Miranda Elisa Br Sembiring; Pontas J. Sitorus; Monalisa Frince S
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i1.2452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa SMAS GKPI Padang Bulan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain two-group posttest-only control design. Populasi penelitian terdiri atas 78 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 52 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan hanya 1 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan setelah penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis masalah, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 17 orang. Hasil uji statistik menunjukkan nilai thitung > ttabel, yaitu 7,6111 > 2,000, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa. Kontribusi dari penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kemampuan literasi menulis siswa di jenjang SMA
Co-Authors Br Sianipar, Vina Merina Miranda Elisa Br Sembiring Monalisa Frince S Saragih, Renita Sepmasrina Padang