Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Miranda Elisa Br Sembiring
Unknown Affiliation
Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Desain Dan Ragam Bahasa "Beda Pemula Bikin Konten vs. Udah 1 Tahun Oleh Victoriawong" Sonya Hutabarat; Miranda Elisa Br Sembiring; Sonya Apriyanti Damanik; Renita Br Saragih
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 3 (2023): September : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i3.558

Abstract

The purpose of this qualitative research is to determine the types of language variety in the Tiktok content "Different Beginners Making Content Vs. Already 1 Year by Victoriawong" and to analyze the content design. After downloading videos from tiktok Victoriawong, data collection techniques are used to listen, record, identify, and classify. The purpose of this study is to analyze the design and describe the variety of languages used by content creators. Based on the results of an analysis of the variety of languages in Beda content, Beginners create Content Vs. It's been 1 year by Victoriawong, the most widely used is colloquial language with a percentage of 37% of the 10 words that contain colloquial language. The second highest percentage is journalistic variety 14.8%, spoken variety 14.8%, casual language, 14.8% of each of the 4 words that the researcher gets. The least presentation, namely the variety of formalities, is 11.1% of the 3 words. And the variety of languages that are not included in this content are the variety of dialects and the variety of businesses.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi pada Siswa SMAS GKPI Padang Bulan Miranda Elisa Br Sembiring; Pontas J. Sitorus; Monalisa Frince S
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i1.2452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa SMAS GKPI Padang Bulan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain two-group posttest-only control design. Populasi penelitian terdiri atas 78 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 52 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan hanya 1 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan setelah penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis masalah, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 17 orang. Hasil uji statistik menunjukkan nilai thitung > ttabel, yaitu 7,6111 > 2,000, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa. Kontribusi dari penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kemampuan literasi menulis siswa di jenjang SMA
Co-Authors Monalisa Frince S Pontas J. Sitorus Renita Br Saragih Sonya Apriyanti Damanik Sonya Hutabarat