Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wasri Aminah
Universitas Islam Labuhan Batu
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan Menulis Akademik untuk Mahasiswa Tingkat Akhir di Universitas Islam Labuhan Batu Amron Zarkasih Ritonga; Siti Zubaidah; Zulpahri Nainggolan; Ayu Andini; Ria Desy Nasution; Wasri Aminah
Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Saniya Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/g4t5am84

Abstract

Pelatihan menulis akademik untuk mahasiswa tingkat akhir di Universitas Islam Labuhan Batu bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menyusun artikel ilmiah dan tugas akhir. Kegiatan ini difokuskan pada pemahaman struktur tulisan akademik, teknik parafrase, penggunaan software cek plagiarisme, serta pengelolaan referensi menggunakan aplikasi seperti Mendeley dan Zotero. Metode yang diterapkan dalam pelatihan meliputi workshop, mentoring, dan diskusi interaktif. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas tulisan mahasiswa, baik dari segi struktur, orisinalitas, dan pengelolaan referensi. Tanggapan peserta sangat positif, dengan banyak dari mereka merasa lebih percaya diri dalam menyusun tugas akhir dan artikel ilmiah yang memenuhi standar akademik. Pelatihan ini juga berhasil memotivasi mahasiswa untuk menghindari plagiarisme dan memperbaiki kualitas penulisan akademik mereka secara keseluruhan.
Pelatihan Menulis Akademik untuk Mahasiswa Tingkat Akhir di Universitas Islam Labuhan Batu Amron Zarkasih Ritonga; Siti Zubaidah; Ayu Andini; Ria Desy Nasution; Wasri Aminah
Asskruie: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Saniya Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65190/asskruie.v2i1.321

Abstract

Pelatihan menulis akademik untuk mahasiswa tingkat akhir di Universitas Islam Labuhan Batu bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menyusun artikel ilmiah dan tugas akhir. Kegiatan ini difokuskan pada pemahaman struktur tulisan akademik, teknik parafrase, penggunaan software cek plagiarisme, serta pengelolaan referensi menggunakan aplikasi seperti Mendeley dan Zotero. Metode yang diterapkan dalam pelatihan meliputi workshop, mentoring, dan diskusi interaktif. Hasil dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas tulisan mahasiswa, baik dari segi struktur, orisinalitas, dan pengelolaan referensi. Tanggapan peserta sangat positif, dengan banyak dari mereka merasa lebih percaya diri dalam menyusun tugas akhir dan artikel ilmiah yang memenuhi standar akademik. Pelatihan ini juga berhasil memotivasi mahasiswa untuk menghindari plagiarisme dan memperbaiki kualitas penulisan akademik mereka secara keseluruhan.
Optimalisasi Kompetensi Menulis Ilmiah Mahasiswa melalui Pelatihan Karya Tulis Ilmiah di Universitas Islam Labuhan Batu Amron Zarkasih Ritonga; Rahmi Sari Harahap; Siti Zubaidah; Joni Rianto Siregar; Wasri Aminah; Maimunah Ritonga; Irhamna Mandili Lubis
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2026): MEI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/k0y21733

Abstract

Kemampuan menulis karya ilmiah merupakan salah satu kompetensi akademik yang harus dimiliki mahasiswa untuk mendukung kegiatan perkuliahan, penelitian, dan publikasi ilmiah. Namun, masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam memahami sistematika penulisan ilmiah, penggunaan referensi akademik, serta teknik sitasi yang sesuai dengan kaidah akademik. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan kompetensi menulis ilmiah mahasiswa melalui pelatihan karya tulis ilmiah di Universitas Islam Labuhan Batu. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 20 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Metode yang digunakan meliputi tahap persiapan, penyampaian materi, praktik penulisan karya ilmiah, pendampingan, evaluasi, dan tindak lanjut. Materi pelatihan mencakup konsep dasar karya tulis ilmiah, struktur penulisan, teknik pencarian literatur, penggunaan aplikasi manajemen referensi, serta penyusunan sitasi dan daftar pustaka. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam menyusun karya tulis ilmiah secara sistematis dan sesuai dengan standar akademik. Mahasiswa juga menunjukkan peningkatan kemampuan dalam mengakses sumber referensi ilmiah, menggunakan teknik sitasi yang tepat, serta menyusun draft karya tulis ilmiah berdasarkan topik yang dipilih. Selain itu, kegiatan ini berhasil meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa untuk melakukan penelitian dan menghasilkan publikasi ilmiah. Dengan demikian, pelatihan karya tulis ilmiah terbukti efektif dalam mendukung penguatan literasi akademik dan pengembangan budaya menulis ilmiah di lingkungan perguruan tinggi.
Pelatihan Pembuatan Ebook sebagai Bahan Ajar untuk Guru SMP di Kabupaten Labuhanbatu Maimunah Ritonga; Ayu Andini; Zulpahri Nainggolan; Wasri Aminah; Irhamna Mandili Lubis; Dewi Ike Andriani
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): MEI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/fj6pqh88

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMP di Kabupaten Labuhanbatu dalam mengembangkan bahan ajar digital berbasis e-book. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya keterampilan guru dalam menggunakan teknologi pendidikan dan belum optimalnya pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu sosialisasi, pelatihan teknis pembuatan e-book, dan evaluasi hasil pelatihan. Metode pelatihan menggunakan pendekatan partisipatif dan learning by doing, dengan bantuan aplikasi yang mudah diakses yaitu book cretaor. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam merancang dan menghasilkan e-book interaktif sesuai dengan mata pelajaran masing-masing. Evaluasi produk e-book peserta menunjukkan kualitas yang baik dari aspek isi, visual, dan struktur penyampaian. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas belajar guru yang berkelanjutan untuk mendukung inovasi pembelajaran digital. Program ini memberikan kontribusi yanag cukup baik dalam membangun budaya literasi digital di lingkungan sekolah dan cocok dalam mendukung transformasi pendidikan abad ke-21.
Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Guru SMK Swasta Al-Azis Annim Hasibuan; Ayu Andini; Siti Zubaidah; Zulpahri Nainggolan; Wasri Aminah; Amron Zarkasih Ritonga
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 5 (2025): SEPTEMBER-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/2q4zy546

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran abad 21 menuntut guru untuk mampu berinovasi dalam menyajikan materi melalui media pembelajaran yang kreatif, menarik, dan berbasis teknologi digital. Namun, kenyataannya masih banyak guru yang menghadapi keterbatasan dalam menguasai aplikasi desain digital untuk mendukung proses pembelajaran. SMK Swasta Al-Azis di Kabupaten Labuhanbatu merupakan salah satu sekolah yang mengalami kendala serupa, di mana sebagian besar guru masih menggunakan media konvensional yang kurang interaktif. Menjawab permasalahan tersebut, tim pengabdian melaksanakan kegiatan pelatihan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva dengan tujuan meningkatkan keterampilan guru dalam mendesain media digital. Kegiatan ini diikuti oleh 30 orang guru dari berbagai mata pelajaran, dilaksanakan selama dua hari tatap muka intensif dengan tambahan pendampingan daring. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan guru, ditandai dengan rata-rata peningkatan skor pasca pelatihan sebesar 65% dan kemampuan menghasilkan media pembelajaran berupa poster, infografis, modul digital, dan presentasi interaktif. Guru merasa lebih percaya diri menggunakan Canva, sementara uji coba di kelas memperlihatkan bahwa siswa lebih termotivasi dan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan Canva efektif dalam meningkatkan literasi digital guru serta kualitas pembelajaran, sekaligus mendukung agenda transformasi pendidikan berbasis teknologi di era digital.
Co-Authors AMRON ZARKASIH RITONGA Annim Hasibuan Ayu Andini DEWI IKE ANDRIANI IRHAMNA MANDILI LUBIS Joni Rianto Siregar Maimunah Ritonga Rahmi Sari Harahap RIA DESY NASUTION Siti Zubaidah Zulpahri Nainggolan