Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Febriana, Ramanda
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pencapaian Kompetensi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Model NHT di Kelas IV SD Negeri 02 Aur Kuning Febriana, Ramanda; Fitria, Yanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25815

Abstract

Mengetahui peningkatan pencapaian belajar siswa dalam Pendidikan Pancasila dengan menerapkan model Numbered Heads Together (NHT) di kelas IV SDN 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi adalah sasaran dari riset ini. Riset ini adalah sebuah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. RIset ini berlangsung dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Peneliti mengumpulkan data yang relevan dengan pencapaian belajar yang dihasilkan dari penerapan model Numbered Heads Together. Metode pengumpulan data mencakup asesmen dan non-asesmen. Riset ini melibatkan seorang guru kelas sebagai pengamat, peneliti sebagai pelaksana, dan 24 siswa kelas IV di SDN 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi. Temuan riset menunjukkan adanya peningkatan pada berbagai aspek. Nilai rata-rata modul pembelajaran di Siklus I tercatat 87,45% (B), yang kemudian meningkat menjadi 95,83% (SB) di Siklus II. Selain itu, kinerja rata-rata guru juga mengalami peningkatan, dari 84,25% (B) di Siklus I menjadi 93,75% (SB) pada Siklus II. Rata-rata pencapaian belajar siswa menunjukkan peningkatan dari 81,25% (B) di Siklus I menjadi 93,75% (SB) di Siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang semula 74,42 (K) di Siklus I, naik menjadi 89,43 (B) pada Siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Numbered Heads Together (NHT) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SD Negeri 02 Aur Kuning Kota Bukittinggi.
Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Febriana, Ramanda; Emra, Raysa Rizkika Ramadhani; Reza, Widya; Fitria, Yanti; Media, Afriza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riset ini memiliki tujuan guna melaksankan evaluasi ulang terhadap pemakaian media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SD. Pada riset kali ini penulis memakai metode meta-analisis. Tahap awal pada riset adalah menentukan topik yang sejalan dengan masalah yang inin penulis angkat agar mempermudah penulis maat melakukan pengumpulan data. Data pada riset ini didapat melalui penelusuran jurnal online di Google Scholar dengan beberapa kata kunci seperti Media pada Pembelajaran, Peningkatan Hasil Belajar, dan Sekolah Dasar. Setelah pencarian selesai, didapatkanlah sejumlah artikel yang relevan ditemukan dan digunakan. Data yang telah didapatkan setelah itu dilaksankan analisis memakai metode kuantitatif. Berlandaskan pada hasil analisis, terbukti bahwa dengan pemakaian media pembelajaran mampu memberikan peningkatkan pada hasil belajar peserta didik, dengan peningkatan terendah sebesar 43% dan tertinggi sebesar 91%. Dari data ini, bida di ambil kesimpulan mengenai media pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap hasil belajar pada peserta didik. Selain itu, penggunaan media yang tepat memberikan pengalaman berbeda bagi peserta didik selama proses pembelajaran, sehingga membantu dalam peningkatan kemampuan peserta didik pada pemahaman materi dengan relatif ringan melalui pemanfaatan media pembelajaran yang tepat saat pembelajaran berlangsun.
Co-Authors Afriza Media Emra, Raysa Rizkika Ramadhani Fitria, Yanti Widya Reza