Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
TANDUNGAN, JUNADELVIA
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MINAT BELAJAR DITINJAU DARI GAYA MENGAJAR DOSEN TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK POLITEKNIK ILMU PELAYARAN BALIKPAPAN TANDUNGAN, JUNADELVIA; JUSPANINGSIH; KHAIRUNNISA
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 11 No 1 (2025): PARADIGMA: JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN HUMANIORA
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v11i1.481

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode expos facto. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen tehadap prestasi akademik peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan IX yang masih terdaftar aktif pada semester ganjil tahun akademik 2024/2025 berjumlah 34 orang yang sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu jumlah populasi sama dengan jumlah sampel. Data minat belajar diperoleh dengan penyebaran angket kepada peserta didik sedangkan data prestasi akademik peserta didik diperoleh dari tes hasil belajar semester ganjil 2024/2025 dalam bentuk essay. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan taraf kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen terhadap prestasi akademik peserta didik , dimana thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5%, thitung = 10,625 dan nilai ttabel = 1,692. Besarnya pengaruh langsung minat belajar ditinjau dari gaya mengajar dosen terhadap prestasi akademik peserta didik sebesar 77,4 % .
Students' Metacognitive Strategies in Facing Learning Difficulties in Serenity & Kurtosis Materials Tandungan, Junadelvia
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1152

Abstract

This study aims to examine the metacognitive strategies used by students in overcoming learning difficulties in statistical materials, especially the concepts of skewness and kurtosis. This material is often considered complex because it requires an understanding of abstract mathematical concepts and the ability to interpret statistical data. The research uses a qualitative approach with a case study method on students of the mathematics education study program. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis. The results of the study showed that students used various metacognitive strategies such as learning planning, comprehension monitoring, and self-evaluation and reflection after the learning process. This strategy has been proven to help students identify misconceptions, strengthen their understanding of concepts, and improve their problem-solving skills in solving statistical problems. These findings provide important implications for the development of learning models that support students' metacognitive awareness in understanding complex statistical material.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN RANTEPAO Tandungan, Junadelvia
PARADIGMA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 2 (2023): PARADIGMA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Banda Naira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62176/paradigma.v9i2.348

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode expos facto. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang cara mengajar guru terhadap hasil belajar matematika di SMP Negeri kelas VIII se- Kecamatan Rantepao. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Rantepao yang berjumlah 883 dan sampel sebanyak 203 siswa yang diambil secara proposive sampling. Data persepsi siswa tentang cara mengajar guru diperoleh dengan penyebaran angket kepada siswa sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari tes hasil belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan taraf kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan persepsi siswa tentang cara mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri se Kecamatan Rantepao, thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5%, thitung = 10,286; ttabel = 1,625. Besarnya pengaruh langsung persepsi siswa tentang cara mengajar guru terhadap hasil belajar matematika adalah 0,345 atau 34,5%.
Co-Authors JUSPANINGSIH Khairunnisa