Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Nuraida, Irma
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Kurikulum pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini di TK Paud Terpadu Negeri Pembina Tanjungpandan Agustin, Agustin; Mustaqimah, Arifah; Yinnie, Celine; Pratiwi, Hanameyra; Nuraida, Irma; Jacob, Lodia Antonia; Bafadhal, M. Asyrafi; Yanti, Neneng Trisna; Tumbuan, Ridho Anwar; Rokhanah, Siti; Lusito, Tri Astrit
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.6337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum pada satuan pendidikan anak usia dini di TK PAUD Terpadu Negeri Pembina Tanjungpandan dengan menggunakan pendekatan manajemen Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling (POAC). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analitis, yang bertujuan untuk mendeskripsikan sekaligus menganalisis pelaksanaan kurikulum berdasarkan kondisi nyata di lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian kepala sekolah dan pendidik. Analisis data yang dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum di TK PAUD Terpadu Negeri Pembina Tanjungpandan telah dilaksanakan secara sisHtematis. Perencanaan kurikulum disusun melalui Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan yang mengacu pada kebijakan kurikulum nasional terbaru. Pengorganisasian kurikulum ditandai dengan pembagian tugas dan tanggung jawab yang jelas antara kepala sekolah dan pendidik. Pelaksanaan kurikulum dilaksanakan melalui pembelajaran yang berorientasi pada anak dan dilakukan melalui bermain yang bermakna. Pengawasan dan evaluasi kurikulum dilakukan secara berkelanjutan melalui pemantauan proses pembelajaran dan penilaian perkembangan peserta didik. Secara keseluruhan, implementasi kurikulum pada satuan pendidikan anak usia dini di TK PAUD Terpadu Negeri Pembina Tanjungpandan telah berjalan dengan cukup baik dan selaras dengan prinsip manajemen POAC serta kebijakan kurikulum nasional.
Analisis Implementasi Pembelajaran Deep Learning pada Siswa Sekolah Dasar Nuraida, Irma; Mulyanti, Dety
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran deep learning dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa Sekolah Dasar (SD). Deep learning dalam konteks pendidikan dimaknai sebagai pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa berpikir mendalam, bermakna, reflektif, dan mampu mengaitkan pengetahuan dengan pengalaman nyata. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa kelas VI SD yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes pemahaman konsep dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman siswa pada kelas yang menerapkan pembelajaran deep learning dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, implementasi pembelajaran deep learning efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Dasar.
Co-Authors Agustin Agustin Bafadhal, M. Asyrafi Dety Mulyanti Jacob, Lodia Antonia Lusito, Tri Astrit Mustaqimah, Arifah Pratiwi, Hanameyra Siti Rokhanah, Siti Tumbuan, Ridho Anwar Yanti, Neneng Trisna Yinnie, Celine