Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Humanities and Social Studies Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Nursilah, Nina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Paradigma Islam Sebagai Alat Analisis Konsep-Konsep Pendidikan Islam: Ilmu Pendidikan Islam Nursilah, Nina; Saripudin, Uus; Maspuroh; Noni Salsabila; Fitri Wulandari
Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter Vol 2 No 1 (2025): Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/masagi.v2i1.5794

Abstract

Paradigma Islam sebagai alat analisis konsep-konsep pendidikan Islam menawarkan pendekatan holistik yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual, moral, dan intelektual dalam proses pendidikan. Berakar pada prinsip tauhid dan akhlak, paradigma ini menempatkan pendidikan sebagai sarana untuk membentuk insan kamil, yaitu manusia yang seimbang dalam aspek spiritual, intelektual, dan moral. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Paradigma Islam sebagai alat analisis konsep-konsep pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode studi pustaka yaitu dengan mengkaji dan menganalisis berbagai literatur yang relevan terkait paradigma Islam dan konsep-konsep pendidikan Islam. Sumber data dari dokumentasi yang berasal dari buku dan jurnal-jurnal ilmiah yang berkaitan dengan objek penelitian. Metode dokumentasi pada penelitian ini dengan cara mengumpulkan data, menganalisis data sesuai dengan teori untuk memperoleh kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pendekatan pendidikan berbasis keteladanan, dialog sehat, dan penyucian jiwa, paradigma Islam memberikan solusi untuk menciptakan generasi berkarakter dan berakhlak mulia yang mampu bersaing di tingkat global tanpa kehilangan identitas spiritualnya. 
Integration of Religion and Science: Thoughts of Kh. Ahmad Dahlan in Islamic Education Reform in Indonesia Mutaqin, Dadang Zenal; Wulandari, Fitri; Nursilah, Nina; Nurjanah, Sinta; Aisah, Siti
JHSS (JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES) Vol 9, No 1 (2025): Journal of Humanities and Social Studies
Publisher : UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jhss.v8i3.12347

Abstract

KH. Ahmad Dahlan, a reformer of Islamic education in Indonesia, integrated religious values with modern knowledge to address educational challenges during the colonial era. Through the establishment of Muhammadiyah in 1912, he combined religious teachings with general subjects such as science, mathematics, and languages in a modern educational system. Madrasah Mu'allimin Muhammadiyah exemplified his vision of holistic education. This study employs a qualitative method with a historical-descriptive approach, examining KH. Ahmad Dahlan's thoughts and contributions to educational reform. Thematic analysis reveals the relevance of his ideas in shaping Muslim individuals who are faithful, knowledgeable, and competitive in the modern world. His legacy remains a cornerstone of Islamic education development in Indonesia. 
Co-Authors Fitri Wulandari Fitri Wulandari Maspuroh Mutaqin, Dadang Zenal Noni Salsabila Nurjanah, Sinta Saripudin, Uus Siti Aisah