Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan Anak Indonesian Journal of Education
Surayanah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Citra Pendidikan Anak

 1 
PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN KARANGTENGAH KOTA BLITAR Kumala Wurdaningrum; Sigit Wibowo; Surayanah; Faisadini Intan Bahari
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i1.4906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Melalui metode deskriptif kualitatif dapat digunakan untuk mengidentifikasi pengaruh teman sebaya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas 2 SDN Karangtengah, Kota Blitar. Ditemukan bahwasanya interaksi antar teman sebaya memang memiliki pengaruh yang sangat kuat terhadap motivasi dan hasil belajar. Tingginya motivasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh kualitas interaksi mereka dengan teman sebaya. Dukungan positif dari teman sebaya dapat membantu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, sementara interaksi yang negatif, seperti gangguan atau kurangnya dukungan, dapat menghambat proses pembelajaran dan menurunkan hasil belajar siswa.
ANALISIS KONSENTRASI PROSES PEMBELAJARAN BAHASA JAWA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS VI SDN GAPRANG 01 Dina Nur Abidah; Surayanah; Alifa Yuna Wuni Sinayangsih
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran bahasa Jawa. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Observasi dilaksanakan di kelas VI melalui cara pengamatan tingkat konsentrasi serta fokus siswa selama proses pembelajaran bahasa Jawa berlangsung. Wawancara dilakukan bersama guru kelas VI guna mendapatkan informasi terkait faktor-faktor yang menentukan konsentrasi siswa, seperti lingkungan belajar, teknik mengajar guru, dan variasi pembelajaran. Hasil dari observasi menunjukkan sebagian besar siswa kelas VI memiliki tingkat konsentrasi yang baik selama proses pembelajaran bahasa Jawa. Dengan strategi pengajaran guru yang tepat, pembelajaran akan berjalan dengan kondusif dan siswa dapat mempertahankan konsentrasinya.
ANALISIS PERAN KECERDASAN JAMAK DAN KETERKAITAN MINAT BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA SDN BENDO KOTA BLITAR Surayanah; Nandya Frisca Oktaria; Ryan Indah Putri Hariani
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i2.5311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kecerdasan jamak dan keterkaitan minat belajar dalam meningkatkan motivasi pada pembelajaran seni rupa SDN Bendo Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan kuesioner atau angket. Penelitian ini menggali hubungan antara kecerdasan intrapersonal, interpersonal, linguistik, dan naturalis dengan motivasi belajar siswa. Hasil observasi di kelas III SDN 2 Bendo Kota Blitar menyatakan bahwa motivasi belajar siswa yang rendah dipengaruhi oleh kurangnya minat terhadap materi dan metode pembelajaran yang kurang sesuai. Penggunaan media visual berupa gambar berwarna dan pendekatan personal oleh guru mampu meningkatkan antusiasme sebagian siswa, meskipun beberapa siswa masih menunjukkan kurangnya fokus. Analisis angket menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan linguistik tinggi cenderung lebih antusias terhadap pembelajaran berbasis teks, sementara siswa dengan kecerdasan naturalis lebih tertarik pada pembelajaran berbasis lingkungan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kecerdasan jamak siswa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar.
PENTINGNYA PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PENILAIAN KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN PKN SEKOLAH DASAR Surayanah; Febriyanti, Rifana Dewi; Nabila, Tausiyah Jihan; Prastama Putri, Tenarsya; Reizvana, Yasmin Queen Aisyah
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.5640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam implementasi penilaian hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas VI UPT Satuan Pendidikan SDN 2 Bendo Kota Blitar, yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam sebagai metode utama pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kognitif telah dilaksanakan secara sistematis melalui instrumen formatif dan sumatif, serta penggunaan rubrik yang sesuai dengan capaian pembelajaran. Namun, penilaian afektif dan psikomotorik masih menghadapi tantangan dalam hal keterbatasan instrumen, konsistensi pelaksanaan, serta kurangnya pelatihan bagi guru. Rubrik penilaian yang tersedia belum sepenuhnya diimplementasikan secara konsisten, dan proses penilaian cenderung bersifat observatif tanpa pencatatan yang sistematis. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan guru serta pengembangan instrumen penilaian yang lebih aplikatif dan kontekstual untuk menunjang penilaian holistik yang selaras dengan tujuan pembelajaran PKn dalam membentuk karakter dan keterampilan kewarganegaraan siswa secara utuh.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI UPT SDN KLAMPOK KOTA BLITAR Risa Yuliana Dewi; Virnanda Surya Rahma Putri; Nuke Yunita Saputri; Novelya Donanita; Andika Wahyu Pradana Putra; Surayanah
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.5636

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di UPT SDN Klampok Kota Blitar melalui analisis literatur. Pendekatan ini menitikberatkan pada proses ilmiah, yang mencakup pengamatan, perumusan pertanyaan, pengumpulan informasi, penalaran, dan komunikasi. Metode ini telah terbukti berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis, kemampuan pemecahan masalah, serta kemandirian siswa. Namun, implementasi pendekatan ini masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan waktu, sarana dan prasarana, serta kesiapan guru sebagai fasilitator utama. Untuk meningkatkan pemahaman siswa, beberapa strategi dapat diterapkan, seperti penggunaan media visual, pembelajaran berbasis kolaborasi, dan pendekatan proyek, meskipun keberhasilannya tetap dipengaruhi oleh ketersediaan sumber daya sekolah.
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI UPT SD NEGERI GAPRANG 01 Surayanah; Janggeum, Felita Dae; Kinanti, Geis Sekar; Setyadi, Meyva Arrum; Yaasir, Muhammad Syafiiq; Maulida, Nasywa Zakiyya
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.5969

Abstract

PeneIitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan ContextuaI Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Pendidikan PancasiIa di UPT SD Negeri Gaprang 01. PeneIitian dilaksanakan dengan menggunakan metode kuaIitatif deskriptif dengan teknik pengumpuIan data observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan untuk mengamati partisipasi aktif siswa saat pembeIajaran. Pendekatan ContextuaI Teaching and Learning (CTL) dipilih karena dapat mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan partisipasi aktif siswa dalam proses beIajar. Hasil peneIitian menunjukkan bahwa penerapan ContextuaI Teaching and Learning (CTL) dalam pembeIajaran Pendidikan PancasiIa di kelas 5 UPT SD Negeri Gaprang 01 sudah meIibatkan tujuh komponen utama, yaitu konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat beIajar, pemodelan, refIeksi, dan peniIaian autentik. Implementasi pendekatan ini berdampak positif terhadap keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta sikap dan nilai kewarganegaraan yang ditanamkan melalui pembelajaran. Sehingga, pembelajaran dengan pendekatan ContextuaI Teaching and Learning (CTL) pada pembeIajaran Pendidikan PancasiIa di kelas 5 UPT SD Negeri Gaprang 01 berhasil menjadi pendekatan yang efektif dan relevan daIam mendukung pembeIajaran bermakna dan kontekstual di tingkat sekolah dasar. Namun dalam pelaksanaannya, pendekatan CTL menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu dan keterbatasan media konkret yang tersedia.
Co-Authors Afifah, Ardia Khusnul Alfi Mayasari Alifa Yuna Wuni Sinayangsih Andika Wahyu Pradana Putra Dina Nur Abidah Faisadini Intan Bahari Febriyanti, Rifana Dewi Janggeum, Felita Dae Kinanti, Geis Sekar Kumala Wurdaningrum Lestariningsih M. Zainnudin Marsanda Avilia Putri Maulida, Nasywa Zakiyya Nabila, Tausiyah Jihan Nandya Frisca Oktaria Nida Aisyah Rusdikhanza Novelya Donanita Nuke Yunita Saputri Nuryanti Isnawati Pangesti, Arum Limpad Prastama Putri, Tenarsya Putra, Bayu Pratama Reizvana, Yasmin Queen Aisyah Risa Yuliana Dewi Ryan Indah Putri Hariani Setyadi, Meyva Arrum Setyaningrum, Cecilian Novalinda Sigit Wibowo Virnanda Surya Rahma Putri Yaasir, Muhammad Syafiiq Yuniawatika