Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JOP
Semuruk, Angelina Helda
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Interactive Learning Media Innovation : The Role Of Education Games In Sharpening Students Problem Solving Skill Sihombing, Chintani; Kalil, Nur Cahyani; Tulung, Windhy Chrysty; Semuruk, Angelina Helda
Journal of Pedagogi Vol. 2 No. 3 (2025): Journal of Pedagogi - June
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/djsda949

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the application of interactive learning media based on educational games in developing students' problem solving skills. Using a descriptive qualitative approach, data was collected through structured interviews with teachers and students, as well as direct observation of learning activities in the classroom. The results showed that the application of educational games created a more interactive, challenging, and motivating learning atmosphere for students to think critically. During the learning process, students showed improvement in the ability to analyze problems, design alternative solutions, evaluate the results of decisions, and dare to take the initiative in solving various problem solving situations simulated through games. Teachers also noted the development of independent thinking, increased collaboration between students, and students' courage in expressing their opinions during the learning session. Educational games are proven to provide meaningful learning experiences through the application of the principles of constructivism, experiential learning, and gamification, which allow students to actively build understanding through direct involvement in problem solving. This research emphasizes that educational games have significant potential as interactive learning innovations that support the strengthening of problem solving competencies as one of the key skills in facing 21st century learning challenges
Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung dengan Menggunakan Game Edukasi Wordwall pada Siswa Kelas II SD GMIM Malalayang Semuruk, Angelina Helda; Patoh, Livianti; Tulung, Windhy Chrysty
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 3 (2025): Agustus - October
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i3.3248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD GMIM Malalayang melalui penggunaan media game edukasi Wordwall. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, terutama dalam memahami konsep dasar berhitung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas II SD GMIM Malalayang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Wordwall mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa secara signifikan. Pada tahap prasiklus, rata-rata kemampuan berhitung siswa hanya mencapai 61,81%. Setelah penerapan Wordwall pada siklus I, meningkat menjadi 69,27%, dan pada siklus II mencapai 95,64%. Aktivitas guru juga meningkat dari 72,5% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II, sedangkan keaktifan dan motivasi siswa dalam pembelajaran meningkat dari 69,67% menjadi 93,86%. Penerapan media Wordwall menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan menumbuhkan semangat kompetitif positif di antara siswa. Dengan demikian, penggunaan game edukasi Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SD GMIM Malalayang sekaligus meningkatkan kualitas proses pembelajaran Matematika di sekolah dasar.
U UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KETERAMPILAN SENI ANYAM PADA SISWA KELAS V SD GMIM 27 MANADO Sembajang, Jane; Semuruk, Angelina Helda; Kaunang, Gabriela
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.38885

Abstract

Anak-anak pada dasarnya ingin mempelajari sesuatu hal yang baru dan menarik untuk meningkatkan potensi belajar mereka. Untuk meningkatkan keterampilan anak tidak dapat dipaksa namun dapat dilatih dan dikembangkan oleh guru atau orang tua. Salah satunya dalam mata pelajaran seni budaya dan prakarya, unsur kreativitas menjadi bagian penting dalamnya. Kreativitas adalah suatu aktivitas yang imajinatif yang memanifestasikan (perwujudan) kecerdikan dari pikiran yang berdaya guna menghasilkan suatu produk atau menyelesaikan suatu persoalan dengan cara tersendiri. Terdapat indikator seseorang berpikir kreatif sehingga bisa disebut aktivitas kreativitas yaitu proses kreatif hanya akan terjadi jika dibangkitkan melalui masalah yang memacu perilaku kreatif siswa.Seni Anyaman menjadi solusi yang baik untuk meningkatkan kreativitas anak. Anyaman adalah teknik membuat karya seni rupa yang dilakukan dengan cara menumpang tindihkan (menyilangkan) bahan anyam yang berupa lungsi dan pakan. Tujuan Penelitian ini dilaksanakan yaitu untuk mengetahui peningakatan kreativitas anak melalui keterampilan seni anyam. Penelitian ini menggunakan rancangan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi tindakan dan refleksi. Dalam mengumpulkan data menggunakan observasi pada hasil anyaman anak dan wawancara pada guru dan siswa. Mengumpulkan data untuk dianalisis, pedoman skor dokumentasi dan menyiapkan video recorder untuk siswa, pedoman observasi dan catatan lapangan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD GMIM 27 Manado. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh hasil penelitian menunjukkan keterampilan seni menganyam meningkat dari tahap prasiklus sebesar 57,35%, naik pada Siklus I sebesar 65,70%, dan meningkat lagi pada Siklus II menjadi 91,04%. Dengan indikator keterampilan seni anyam yaitu menggaris,menggunting, tumpang tindih, kecepatan, dan kerapihan.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 SD NEGERI TALAWAAN BAJO Semuruk, Angelina Helda; Samrowi, Vera Lesawengen; Mirah, Natanael Geral
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.43030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode suku kata (syllabic method) pada mata pelajaran Bahasa Indonesa SD kelas 1 Talawaan Bajo. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. PTK ini dilakukan dua siklus. Siklus I terdiri atas 3 pertemuan, sedangkan siklus II terdiri atas 3 pertemuan. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Talawaan bajo, terletak di Kabupaten MInahasa Utara Propinsi Sulawesi Utara. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 tahun Ajaran 2023/2024 berjumlah 25 siswa, dengan pembagian 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki dengan rentang usia 6-7 tahun. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode suku kata (syllabic method) terjadi peningkatan pada motivasi belajar siswa kelas 1 SD Negeri Talawaan Bajo, hal tersebut ditunjukkan dengan motivasi belajar pra siklus masih di angka 58,39%, meningkat sedikit pada siklus 1 sebesar 60,81%, dan pada siklus 2 terjadi peningkatan secara signifikan ayitu menjadi 80,81%. Ini dikarenakan ada upaya dari guru untuk dapat meningkatan motivasi belajar siswa, Guru berupaya begitu aktif mengajarkan pembelajaran pad siswa pada tahapan membaca permulaan dengan menggunakan metode suku kata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1.
Co-Authors Kalil, Nur Cahyani Kaunang, Gabriela Mirah, Natanael Geral Patoh, Livianti Samrowi, Vera Lesawengen Sembajang, Jane Sihombing, Chintani Windhy Chrysty Tulung