Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Sandeya, Resi
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Media Pop-Up Book Berbasis Augmented Reality dalam Mengoptimalkan Literasi Awal Anak Usia Dini tentang Budaya Nusantara Mardiansyah, Ramos; Dini, Rahma; Sandeya, Resi; Sandri. P, Widya Suhada; Afnida, Mutia; Syafnita, Tisna; Hendri, Nofri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i2.6062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media Pop-Up Book berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan literasi awal anak usia dini pada materi budaya Nusantara. Sampel penelitian terdiri dari anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode one group pretest-posttest dan dianalisis menggunakan uji t-dependen dan uji N-Gain Score. Media pembelajaran ini dirancang untuk mengenalkan anak pada budaya Nusantara dengan menggunakan pendekatan Whole Language. Berdasarkan hasil paired sampel t-test dan uji N-Gain Skor, media pop-up book berbasis augmented reality dapat mengoptimalkan literasi awal anak pada materi budaya Nusantara secara efektif. Media ini memungkinkan anak untuk dapa berinteraksi secara lansung dengan materi pembelajaran melalui kombinasi visual pop-up book dan teknologi augmented reality, sehingga mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap budaya Nusantara. Dengan demikian, media pop-up book berbasis augmented reality merupakan inovasi yang mendukung pembelajaran yang lebih imersif, interaktif, dan menyenangkan bagi anak usia dini.
Efektivitas Media Pop-Up Book Berbasis Augmented Reality dalam Mengoptimalkan Literasi Awal Anak Usia Dini tentang Budaya Nusantara Mardiansyah, Ramos; Dini, Rahma; Sandeya, Resi; Sandri. P, Widya Suhada; Afnida, Mutia; Syafnita, Tisna; Hendri, Nofri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i2.6062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media Pop-Up Book berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan literasi awal anak usia dini pada materi budaya Nusantara. Sampel penelitian terdiri dari anak usia 5-6 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode one group pretest-posttest dan dianalisis menggunakan uji t-dependen dan uji N-Gain Score. Media pembelajaran ini dirancang untuk mengenalkan anak pada budaya Nusantara dengan menggunakan pendekatan Whole Language. Berdasarkan hasil paired sampel t-test dan uji N-Gain Skor, media pop-up book berbasis augmented reality dapat mengoptimalkan literasi awal anak pada materi budaya Nusantara secara efektif. Media ini memungkinkan anak untuk dapa berinteraksi secara lansung dengan materi pembelajaran melalui kombinasi visual pop-up book dan teknologi augmented reality, sehingga mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap budaya Nusantara. Dengan demikian, media pop-up book berbasis augmented reality merupakan inovasi yang mendukung pembelajaran yang lebih imersif, interaktif, dan menyenangkan bagi anak usia dini.
IMPLEMENTASI KEGIATAN BUDAYA MINANGKABAU DALAM MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI I PADANG Sandeya, Resi; Dadan Suryana; Asdi Wirma; Indra Yeni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34990

Abstract

Riset ini lahir dari kesadaran akan pentingnya memperkenalkan budaya Minangkabau sejak dini, sebagai langkah menjaga warisan lokal dan memperkuat jati diri daerah. Literasi budaya tidak hanya sekadar memahami, tetapi juga menghargai dan ikut terlibat dalam budaya yang menjadi identitas bangsa. Di sekolah, nilai-nilai Minangkabau diterapkan melalui kegiatan belajar yang menanamkan rasa bangga terhadap budaya sendiri. Tujuan utama penelitian ini adalah menggambarkan bagaimana kegiatan budaya Minangkabau dijalankan untuk menumbuhkan literasi budaya anak di TK Negeri I Padang. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah serta empat guru menjadi narasumber utama, sementara anak-anak dan guru pelaksana kegiatan menjadi subjek penelitian. Proses analisis mencakup tahapan pengumpulan, reduksi, dan penyajian data hingga penarikan kesimpulan. Keabsahan hasil diperkuat dengan triangulasi sumber dan metode. Penelitian menemukan bahwa pelaksanaan budaya Minangkabau di TK Negeri I Padang dilakukan melalui program mingguan “Hari Minang” yang berlangsung setiap Selasa. Kegiatan tersebut mencakup penggunaan pakaian adat, pembiasaan berbahasa Minang, serta bernyanyi dan menari tari tradisional Minangkabau, yang kemudian diperkuat melalui kegiatan ekstrakurikuler Tari Minang setiap Kamis. Penilaian terhadap anak dilakukan melalui observasi atau pengamatan langsung oleh guru terhadap keterlibatan anak selama kegiatan berlangsung.
Co-Authors Asdi Wirma Dadan Suryana Dini, Rahma hendri, nofri Indra Yeni Mardiansyah, Ramos Mutia Afnida Sandri. P, Widya Suhada Syafnita, Tisna