Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia JIM Sendratasik
Nisrina, Putri
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of the Implementation of Formative Assessment on Students' Conceptual Understanding in Chemistry Learning Nisrina, Putri; Primawati, Rizka Indah; Nahadi, Nahadi
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 13, No 1 (2025): February 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v13i1.14367

Abstract

Formative assessment strategies in chemistry classrooms are essential for enhancing learning, identifying misconceptions, increasing student engagement, promoting metacognition, and supporting differentiation in the classroom. This study employs a systematic literature review (SLR) method to examine formative assessment strategies in high school chemistry classes. The review process follows the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Eleven articles were assessed using the Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT), focusing on empirical studies published between 2019 and 2023. The article selection process utilized two databases: Scopus and Google Scholar. The key findings identified four main themes related to formative assessment in chemistry classrooms: implementation effectiveness, relationships, technology, and challenges. Further research recommendations include exploring various formative assessment methods and integrating innovative assessment tools with technology to enhance self-assessment and improve student outcomes.
PEMBELAJARAN TARI KREASI IJA SUNGKET PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU DI SLB-B YPAC BANDA ACEH Nisrina, Putri; Hartati, Tengku; Selian, Rida Safuan
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Sendratasik Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023
Publisher : Program Studi Pendidkan Seni Drama, Tari dan Musik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/sendratasik.v8i2.31270

Abstract

Pembelajaran tari kreasi Ija Sungket pada peserta didik tunarungu di SLB-B YPAC Banda Aceh, permasalahan yang akan peneliti angkat adalah Proses pembelajaran tari kreasi Ija Sungket pada peserta didik tunarungu dan proses evaluasi kemampuan psikomotorik peserta didik tunarungu. Tujuannya adalah untuk mengetahui bagaimana peoses pelaksanaan pembelajaran tari kreasi pada peserta didik tunarungu dan bagaimana proses evaluasi kemampuan psikomotorik peserta didik tunarungu di SLB-B YPAC Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru pengampu bidan seni sedangkan objek dalam penelitian ini adalah peserta didik tunarungu dan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran seni tari di SLB-B YPAC Banda Aceh sudah cukup baik dan sesuai dengan visi dan misi sekolah. Hambatan yang terdapat dalam pembelajaran seni tari pada siswa tunarungu adalah tidak memiliki guru lulusan Pendidikan sen tari dan peserta didik sulit menyesuaikan tempo. Solusi yang bisa diwujudkan untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu penambahan guru seni yang merupakan lulusan Pendidikan seni tari dan penerapan metode ketukan, belajar teman sebaya, dan latihan mandiri. Diharapkan, hasil penelitian ini bisa menjadi referensi bagi guru tari dan sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran seni tari pada peserta didik tunarungu.Kata kunci: Pembelajaran, Seni Tari, SLB, Tunarungu
Co-Authors Nahadi Primawati, Rizka Indah Rida Safuan Selian Tengku Hartati