Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Community Research & Engagement (JCRE)
Agustina, Ferina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PKM Implementasi Numerasi pada Pembelajaran bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Semarang Setyawati, Rina Dwi; Shodiqin, Ali; Pramasdyahsari, Agnita Siska; Endahwuri, Dhian; Agustina, Ferina
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The "Implementation of Numeracy in Mathematics Learning" training was designed for members of the Mathematics MGMP with the aim of strengthening skills in applying numeracy concepts in the learning process. This training introduces various practical methods for integrating numeracy in mathematics learning, including the application of numeracy in the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) curriculum. Technology is also introduced in this training, with the use of software such as Wolfram Mathematica. This software provides sophisticated tools for data visualization and manipulation, which can enrich the mathematics learning experience interactively and deeply (Wolfram, 2020). In addition, this training discusses effective numeracy assessment methods to measure student understanding and progress, such as practical assignments, tests, and constructive feedback (Shute, 2008). During the training, participants discuss challenges and solutions in implementing numeracy, as well as sharing best practices and experiences between participants (Sowder, 2007). Group activities are also carried out to design and test numeracy-based lesson plans, allowing participants to apply the concepts learned in real learning situations (Tharp & Gallimore, 1988). The purpose of this training is to improve the effectiveness of mathematics teaching, support the development of students' numeracy, and facilitate the application of numeracy in daily learning. The Community Partnership Program (PKM) focuses on two main activities: first, providing training to teachers on the application of numeracy in learning, and second, training teachers to design learning tools that integrate numeracy. Thus, this training is expected to optimize mathematics teaching and strengthen students' numeracy skills through an approach based on interactive teaching, technology, and effective assessment.
Implementasi Numerasi Pada Pembelajaran Bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Semarang Setyawati, Rina Dwi; Shodiqin, Ali; Pramasdyahsari , Agnita Siska; Endahwuri, Dhian; Agustina, Ferina
Journal of Community Research & Engagement Vol. 2 No. 1 (2025): July 2025
Publisher : LPPM STIE Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60023/2dyc6819

Abstract

Pelatihan "Implementasi Numerasi pada Pembelajaran Matematika" dirancang untuk anggota MGMP Matematika dengan tujuan memperkuat keterampilan dalam menerapkan konsep numerasi dalam proses pembelajaran. Pelatihan ini memperkenalkan berbagai metode praktis untuk mengintegrasikan numerasi dalam pembelajaran matematika, termasuk penerapan numerasi dalam kurikulum STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Teknologi juga diperkenalkan dalam pelatihan ini, dengan penggunaan perangkat lunak seperti Wolfram Mathematica. Software ini menyediakan alat canggih untuk visualisasi dan manipulasi data, yang dapat memperkaya pengalaman belajar matematika secara interaktif dan mendalam. Selain itu, pelatihan ini membahas metode asesmen numerasi yang efektif untuk mengukur pemahaman dan kemajuan siswa, seperti tugas praktis, tes, dan umpan balik konstruktif. Selama pelatihan, peserta berdiskusi mengenai tantangan dan solusi dalam implementasi numerasi, serta berbagi praktik terbaik dan pengalaman antar peserta. Kegiatan kelompok juga dilaksanakan untuk merancang dan menguji rencana pelajaran berbasis numerasi, memungkinkan peserta untuk menerapkan konsep yang dipelajari dalam situasi pembelajaran nyata. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan efektivitas pengajaran matematika, mendukung perkembangan numerasi siswa, dan memfasilitasi penerapan numerasi dalam pembelajaran sehari-hari. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini berfokus pada dua kegiatan utama: pertama, memberikan pelatihan kepada guru mengenai penerapan numerasi dalam pembelajaran, dan kedua, melatih guru untuk merancang perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan numerasi. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan dapat mengoptimalkan pengajaran matematika dan memperkuat kemampuan numerasi siswa melalui pendekatan yang berbasis pada pengajaran interaktif, teknologi, serta asesmen yang efektif.
Co-Authors Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Ali Shodiqin Dhian Endahwuri, Dhian Pramasdyahsari , Agnita Siska Rina Dwi Setyawati