Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Buana Journal of Citizen Research and Development
Lubis, Rifka Ariani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Sumber Literatur untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas Purnamasari, Ika; Maulana, Andrian; Lubis, Salsabila; Lubis, Rifka Ariani; Ningrum, Dewy Maulidya; Piliang, Putri Hasanah; Rumahorbo, Ruth Debora
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penyaluran informasi dari sumber-sumber bacaan dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai bahan pembelajaran dalam pengajaran sejarah di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan menggunakan pendekatan metode penelitian berbasis studi literatur, artikel ini mengeksplorasi berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku teks, jurnal ilmiah, artikel pendidikan, dan dokumen sejarah, yang dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis literatur dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang peristiwa sejarah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan menambah kesan belajar yang berharga bagi siswa. Namun, tetap ada hambatan yang perlu diatasi terkait dengan keterbatasan akses dan pemahaman teks yang kompleks. Penelitian ini juga menemukan bahwa pentingnya menggunakan strategi pembelajaran yang efektif untuk menangani tantangan tersebut.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Sumber Literatur untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas Purnamasari, Ika; Maulana, Andrian; Lubis, Salsabila; Lubis, Rifka Ariani; Ningrum, Dewy Maulidya; Piliang, Putri Hasanah; Rumahorbo, Ruth Debora
Journal of Citizen Research and Development Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penyaluran informasi dari sumber-sumber bacaan dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai bahan pembelajaran dalam pengajaran sejarah di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan menggunakan pendekatan metode penelitian berbasis studi literatur, artikel ini mengeksplorasi berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku teks, jurnal ilmiah, artikel pendidikan, dan dokumen sejarah, yang dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis literatur dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang peristiwa sejarah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan menambah kesan belajar yang berharga bagi siswa. Namun, tetap ada hambatan yang perlu diatasi terkait dengan keterbatasan akses dan pemahaman teks yang kompleks. Penelitian ini juga menemukan bahwa pentingnya menggunakan strategi pembelajaran yang efektif untuk menangani tantangan tersebut.
Ekspansi Barat dan Dampaknya pada Geografi Amerika Serikat Maulana, Andrian; Lubis, Rifka Ariani; Ningrum, Dewy Maulidya; Lumban Gaol, Tatiah Anisah; Pakpahan, Pretty; Khalizah, Nazwa; Sinaga, Yosua Solafide
Buana Jurnal Geografi, Ekologi dan Kebencanaan Vol. 1 No. 2 (2024): Edisi Februari
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/buana.v1i2.517

Abstract

Ekspansi Barat merupakan fenomena historis yang memengaruhi secara signifikan perkembangan geografi Amerika Serikat. Jurnal ini bertujuan untuk menyelidiki dampak dari ekspansi ini pada struktur dan karakteristik geografi Amerika Serikat. Menggunakan pendekatan interdisipliner, kami menggabungkan data historis, geografis, ekonomis, dan sosial untuk memahami evolusi wilayah ini. Studi ini mengungkapkan bahwa ekspansi barat berdampak secara luas pada berbagai aspek geografi Amerika Serikat. Pertama, ekspansi ini mengubah secara dramatis tata guna lahan, memperluas perbatasan negara, dan membentuk struktur urban dan rural baru. Kedua, ekspansi ini memengaruhi distribusi populasi, dengan migrasi besar-besaran ke wilayah-wilayah baru dan pembentukan pusat-pusat populasi yang baru. Ketiga, ekspansi barat memiliki dampak ekologis yang signifikan, termasuk kerusakan lingkungan dan perubahan dalam pola penggunaan sumber daya alam. Namun demikian, ekspansi barat juga membawa dampak positif. Peningkatan akses ke sumber daya alam, ekspansi ekonomi, dan pertumbuhan populasi telah mengubah Amerika Serikat menjadi kekuatan ekonomi global. Selain itu, ekspansi ini memengaruhi perkembangan infrastruktur transportasi, seperti jaringan kereta api dan jalan raya, yang menjadi tulang punggung pertumbuhan ekonomi dan integrasi nasional. Dengan demikian, penelitian ini menyoroti kompleksitas ekspansi barat dan konsekuensinya pada geografi Amerika Serikat. Pemahaman yang mendalam tentang dampak ini penting untuk merencanakan kebijakan yang berkelanjutan dan mengelola perkembangan wilayah dengan bijaksana di masa depan
Makna Kesulitan Guru Sejarah Dalam Merancang Asesmen Autentik pada Modul Ajar Kurikulum Merdeka: Perspektif Fenomenologi Sinurat, Gabriel Joey Febriand; Tarigan, Gema Persada; Lubis, Rifka Ariani; Rumahorbo, Ruth Debora; Lumbangaol, Tatiah Anisah; Pakpahan, Pretty; Wisabla, Nelman; Silitonga, Eben Ezer; Ryanto, Ammar Zhafran
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 3, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v3i2.7585

Abstract

Perubahan paradigma evaluasi pada Kurikulum Merdeka menempatkan asesmen autentik sebagai komponen inti dalam pembelajaran sejarah, sehingga guru dituntut mampu merancang instrumen yang menilai proses berpikir historis peserta didik secara komprehensif. Artikel ini berupaya menelaah makna kesulitan yang dialami guru sejarah dalam merancang asesmen autentik pada modul ajar melalui pendekatan fenomenologis. Kajian konseptual dilakukan dengan menelaah literatur mengenai kurikulum, pedagogi sejarah, asesmen autentik, serta perspektif fenomenologi untuk mengungkap dinamika subjektif yang dialami guru dalam proses penyusunan penilaian. Analisis menunjukkan bahwa kesulitan guru tidak hanya muncul dari aspek teknis penyusunan instrumen, tetapi juga bersumber dari tekanan profesional, ketidakpastian konsep, dan keterbatasan pendampingan teknis dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Temuan tersebut menegaskan perlunya penguatan kapasitas guru melalui pelatihan aplikatif, kolaborasi profesional, serta dukungan perangkat asesmen yang praktis agar asesmen autentik dapat diterapkan secara konsisten dan bermakna dalam pembelajaran sejarah. 
Co-Authors Ika Purnamasari Khalizah, Nazwa Lubis, salsabila Lumban Gaol, Tatiah Anisah Lumbangaol, Tatiah Anisah Maulana, Andrian Ningrum, Dewy Maulidya Pakpahan, Pretty Piliang, Putri Hasanah Rumahorbo, Ruth Debora Ryanto, Ammar Zhafran Silitonga, Eben Ezer Sinaga, Yosua Solafide Sinurat, Gabriel Joey Febriand Tarigan, Gema Persada Wisabla, Nelman