Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL INOVASI EDUKASI REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia
Hikaya, Nabila
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENULIS DI SD Hikaya, Nabila; Rahma Ashari Hamzah; Erika Rahmadani; Adelia Putri
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35141/jie.12se1

Abstract

Kemampuan menulis sangat penting bagi siswa sekolah dasar karena memengaruhi keberhasilan akademis dan kemampuan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan menulis dan peran motivasi dalam kinerja siswa. Penelitian melibatkan siswa kelas IV dan V, dengan sampel dipilih melalui purposive sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik untuk menemukan tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal, seperti minat dan kondisi psikologis siswa, serta faktor eksternal, seperti dukungan keluarga dan lingkungan sekolah, mempengaruhi kemampuan menulis. Kesimpulan menekankan pentingnya lingkungan yang mendukung dan peningkatan motivasi siswa dalam memperbaiki keterampilan menulis. Rekomendasi bagi penelitian mendatang mencakup pengembangan intervensi yang sesuai untuk mengatasi hambatan yang ditemukan.
KOMPONEN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Zahira, Aisyah; Hamzah, Rahma Ashari; Putri, Rizkyanti; Hikaya, Nabila; Safar, Nur Anugrah; Wajdi, Ahmad Farid
Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 2 (2025): (Desember 2025)
Publisher : Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/rjppbi.v5i2.3006

Abstract

Kajian ini menelusuri secara komprehensif komponen-komponen utama dalam sistem pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, mencakup aspek tujuan, peserta didik, peran guru, materi, metode, media, serta evaluasi. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana keterpaduan setiap elemen tersebut dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Berdasarkan hasil analisis literatur, diperoleh pemahaman bahwa keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh hubungan sinergis antara guru yang kreatif dan inovatif sebagai fasilitator, materi pembelajaran yang relevan dengan konteks kehidupan siswa, serta penggunaan metode dan media yang bervariasi. Selain itu, sistem evaluasi yang berkesinambungan juga menjadi faktor penting dalam menilai perkembangan kemampuan siswa secara menyeluruh. Pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya bertujuan untuk menguasai aspek kebahasaan, tetapi juga untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, literasi, dan kreativitas. Oleh karena itu, guru diharapkan menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa serta memanfaatkan teknologi digital guna menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menarik. Dengan penerapan prinsip-prinsip tersebut, pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk peserta didik yang cerdas, adaptif, dan berdaya saing.
Co-Authors Adelia Putri Erika Rahmadani Putri, Rizkyanti Rahma Ashari Hamzah Safar, Nur Anugrah Wajdi, Ahmad Farid Zahira, Aisyah