Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Putri, Rizkyanti
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Pembelajaran Sastra Di SD Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar; Hamzah, Rahma Ashari; Putri, Rizkyanti; Elistiana
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/8t9mkx57

Abstract

Artikel ini mengulas pentingnya pengembangan pembelajaran sastra di tingkat sekolah dasar (SD) untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan berbahasa siswa. Dalam dunia pendidikan, sastra berperan tidak hanya sebagai bahan ajar, tetapi juga sebagai sarana untuk menumbuhkan kreativitas, imajinasi, dan empati pada anak. Dengan menerapkan pendekatan yang interaktif dan menyenangkan, seperti pembacaan cerita, drama, serta permainan peran, siswa dapat lebih mudah memahami dan menikmati karya sastra. Artikel ini juga menyajikan berbagai strategi yang dapat diterapkan oleh guru, seperti memilih teks yang tepat, memanfaatkan media visual, dan mengintegrasikan sastra dengan mata pelajaran lainnya. Melalui keterlibatan aktif siswa, diharapkan proses pembelajaran sastra di SD mampu menciptakan lingkungan belajar yang positif, yang pada gilirannya akan mendorong siswa menjadi pembaca yang kritis dan kreatif. Dengan cara ini, diharapkan siswa tidak hanya belajar menghargai sastra, tetapi juga mampu menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra dalam kehidupan sehari-hari. Pengembangan pembelajaran sastra yang efektif di SD diharapkan dapat membentuk karakter dan kemampuan bahasa anak secara menyeluruh, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan di masa depan.
KOMPONEN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Zahira, Aisyah; Hamzah, Rahma Ashari; Putri, Rizkyanti; Hikaya, Nabila; Safar, Nur Anugrah; Wajdi, Ahmad Farid
Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 2 (2025): (Desember 2025)
Publisher : Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/rjppbi.v5i2.3006

Abstract

Kajian ini menelusuri secara komprehensif komponen-komponen utama dalam sistem pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, mencakup aspek tujuan, peserta didik, peran guru, materi, metode, media, serta evaluasi. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana keterpaduan setiap elemen tersebut dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif, bermakna, dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Berdasarkan hasil analisis literatur, diperoleh pemahaman bahwa keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh hubungan sinergis antara guru yang kreatif dan inovatif sebagai fasilitator, materi pembelajaran yang relevan dengan konteks kehidupan siswa, serta penggunaan metode dan media yang bervariasi. Selain itu, sistem evaluasi yang berkesinambungan juga menjadi faktor penting dalam menilai perkembangan kemampuan siswa secara menyeluruh. Pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya bertujuan untuk menguasai aspek kebahasaan, tetapi juga untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, literasi, dan kreativitas. Oleh karena itu, guru diharapkan menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa serta memanfaatkan teknologi digital guna menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menarik. Dengan penerapan prinsip-prinsip tersebut, pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk peserta didik yang cerdas, adaptif, dan berdaya saing.
Co-Authors Elistiana Hikaya, Nabila Nur Anugrah Safar, Nur Anugrah Safar Rahma Ashari Hamzah Safar, Nur Anugrah Wajdi, Ahmad Farid Zahira, Aisyah