Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Memahami Isi Bacaan Teks Akademik Pada Buku Diktat Eksakta Berbahasa Indonesia Ananda, Rizky; Sipayung, Ekklesia Sari; Triani, Gihz Dhui; Simbolon, i Aprilisia; Daulay, Muhammad Anggie Januarsyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26080

Abstract

Pemahaman teks akademik dalam buku diktat eksakta sering menjadi tantangan bagi mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam memahami bacaan akademik dalam buku diktat eksakta berbahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui angket-kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami struktur kalimat kompleks, istilah teknis, dan keterkaitan logis dalam bacaan. Faktor internal seperti rendahnya keterampilan literasi akademik serta faktor eksternal seperti penyajian materi yang kurang sistematis turut berkontribusi. Untuk mengatasi kendala ini, mahasiswa menggunakan strategi seperti membaca referensi tambahan, memanfaatkan teknologi pembelajaran, serta mencatat dan mengulang materi. Studi ini menekankan pentingnya peningkatan keterampilan literasi akademik serta pengembangan metode pembelajaran yang mendukung pemahaman bacaan dalam pendidikan matematika.
Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Augmented Reality Menggunakan Software GeoGebra dalam Memfasilitasi Pemahaman Konseptual Matematis Mahasiswa terhadap Materi Limit Fungsi Ananda, Rizky; Sipayung, Ekklesia Sari; Triani, Gihz Dhui; Simanullang, Michael Christian
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media interaktif berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan software GeoGebra dalam memfasilitasi pemahaman konseptual matematis mahasiswa pada materi limit fungsi. Penelitian ini dilatarbelakangi pada kondisi masih rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep limit yang bersifat abstrak. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek yaitu mahasiswa Pendidikan Matematika yang berjumlah 5 partisipan, melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, survei-angket, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Observasi diperuntukkan melihat kondisi awal subjek sebelum pemberian media AR. Survei-angket untuk menilai hasil uji coba media pada subjek, dan dokumentasi diperlukan dalam memperkuat orisinalitas penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR pada GeoGebra membantu mahasiswa memvisualisasikan konsep limit secara real-time, khususnya pada subtopik titik kluster, definisi limit secara formal, serta limit sepihak. Fitur slider interaktif mempermudah mahasiswa memahami perubahan nilai limit dan meningkatkan partisipasi yang aktif. Berdasarkan hasil angket, 60% mahasiswa merasa sangat terbantu dan 80% menyatakan sangat setuju bahwa media mempermudah visualisasi konsep limit. Temuan ini mengindikasikan bahwa media AR berbasis GeoGebra efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan dapat meningkatkan pemahaman konseptual mahasiswa.