Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Aldi, Kelvin Rizki
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Program Magang terhadap Keterampilan Teknis Mahasiswa di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan Purba, Sukarman; Aldi, Kelvin Rizki; Ardhi, Achmad Az Zahrawaani; Halim, Riski
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26284

Abstract

Program magang merupakan salah satu upaya strategis dalam dunia pendidikan tinggi yang memberikan peluang bagi mahasiswa untuk terjun langsung ke lingkungan industri guna mengasah keterampilan praktis mereka. Melalui program ini, mahasiswa dapat mengalami secara langsung bagaimana teori yang dipelajari di bangku perkuliahan diaplikasikan dalam situasi nyata di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program magang terhadap peningkatan keterampilan teknis mahasiswa pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu, yang memungkinkan adanya perbandingan antara kondisi sebelum dan setelah magang. Data penelitian dikumpulkan melalui angket dan observasi langsung terhadap mahasiswa yang telah menyelesaikan masa magang, sehingga hasil yang diperoleh lebih objektif dan akurat. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan teknis secara signifikan pada mahasiswa setelah mengikuti program magang, terutama dalam hal pemecahan masalah secara efektif, penguasaan penggunaan peralatan dan teknologi terkini, serta kemampuan mengintegrasikan konsep teoritis ke dalam praktik lapangan. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa program magang memberikan kontribusi yang substansial dalam membentuk lulusan dengan kompetensi teknis yang unggul dan siap bersaing di dunia kerja, khususnya dalam bidang teknik elektro.
Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran TUTURA Berbasis Taktik-Audio dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Numerasi Matematika Kontekstual Bagi Siswa Tunanetra Syabila, Rizka Fitria; Katrina, Agnes; Pane, Sondang Dioranta; Aldi, Kelvin Rizki; Rahman, Raden Muhammad Fathur; Hutapea, Tri Andri
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 7 No. 3 (2025): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v7i3.18255

Abstract

Ketersediaan media pembelajaran interaktif bagi siswa tunanetra masih sangat terbatas, sehingga proses belajar matematika kontekstual lebih banyak bergantung pada komunikasi verbal dan belum sepenuhnya mendukung pemahaman numerasi. Hal ini juga terjadi pada mitra kegiatan, SLB ABC Taman Pendidikan Islam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman numerasi kontekstual siswa tunanetra melalui pelatihan guru dalam penggunaan media TUTURA yang mengintegrasikan objek timbul (taktil) dengan keluaran suara (audio) untuk memfasilitasi pengalaman belajar multisensori. Media TUTURA dikembangkan dalam empat materi utama, yaitu: Panjang dan pengukuran, uang dan operasi bilangan, jam dan waktu, serta arah dan posisi. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan guru melalui tahapan sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, dan evaluasi. Data dikumpulkan menggunakan angket wawancara, observasi, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru serta respon positif, dengan 85% menilai media mudah digunakan, 90% relevan dengan kebutuhan siswa, dan 95% layak diintegrasikan dalam pembelajaran rutin. Media TUTURA berhasil mengintegrasikan pembelajaran multisensori yang interaktif, sehingga mampu meningkatkan ketelitian, konsentrasi, dan kemandirian siswa tunanetra. Selain sebagai media pembelajaran, TUTURA dapat dimanfaatkan sebagai sarana pelatihan sensorik yang memperkuat daya dengar dan rabaan sehingga berpotensi menjadi inovasi media inklusif yang mendukung pembelajaran numerasi serta meningkatkan kualitas hidup siswa tunanetra.
Co-Authors Ardhi, Achmad Az Zahrawaani Halim, Riski Katrina, Agnes Pane, Sondang Dioranta Rahman, Raden Muhammad Fathur Sukarman Purba Syabila, Rizka Fitria Tri Andri Hutapea