Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Modul Android Berbasis Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Nilai-Nilai Islam untuk Siswa Sekolah Dasar Wiratman, Arwan; Bungawati, Bungawati; Widianti, Nadila
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2510

Abstract

This study aims to develop Android modules based on science process skills integrated with Islamic values that are valid and practical to improve the quality of science learning in elementary schools. This study used the Research and Development method with the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) design to develop Android modules based on science process skills integrated with Islamic values. This research involved 3 experts and 23 fourth-grade students of State Elementary School 54 Salupikung Palopo City. Data collection techniques included observation, interview, and questionnaire using a Likert scale to measure the validity and practicality of the module. The data obtained were analyzed by calculating the percentage of feasibility and interpreted qualitatively based on the module validity and practicality criteria. The results showed that the Android module based on science process skills integrated with Islamic values met the needs of students. This module obtained very good validity from material, language, and media experts and was rated very practical by students in terms of ease of use and learning benefits. The integration of science and Islamic values in this module helps students understand the material of Light Energy deeply, strengthen their character, and understand the connection between science and religion.
PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS: BAGAIMANA PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR? Wiratman, Arwan; Ajiegoena, Andi Muhammad; Widianti, Nadila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7274

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis keterampilan proses sains terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group design yang melibatkan 60 siswa kelas V siswa sekolah dasar yang terbagi kedalam dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen akan diberikan perlakuan dengan pembelajaran berbasis keterampilan proses sains sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Masing-masing kelompok akan diberikan pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest setelah perlakuan untuk melihat perbadingannya. Lembar tes yang diberikan memuat indikator keterampilan berpikir kritis. Hasilnya mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis keterampilan proses sains berpengaruh signifikan terhadap perkembangan keterampilan proses sains siswa dibandingkan pembelajaran konvensional yang dibuktikan dengan meningkatnya tiga aspek, yaitu kemampuan merumuskan pertanyaan, kemampuan merencanakan strategi, dan kemampuan mengevaluasi keputusan. Siswa yang terampil dalam keterampilan proses sains akan lebih mudah untuk memilah dan menilai informasi, serta membuat keputusan yang berdasarkan pada bukti yang valid dan logika yang benar.