Wulandari, Annisa Sri
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peran Literasi Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Iasha, Vina; Wulandari, Annisa Sri; Sugiant, Aulia Citra; Asworo, Aulia Fadya Cahayani; Ernandi, Deby; Herawati; Hasanah, Lailati; Solehah, Salma Fauziah; Komariyah, Syavinah; Rifqy, Zilzan Faqih Nur
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.351

Abstract

Literasi adalah kemampuan seseorang untuk membaca dan menulis. Sifat karakter seorang siswa dipengaruhi oleh literasi. Karakter adalah sesuatu yang alami bagi setiap orang. Keluarga, sekolah, dan masyarakat adalah beberapa faktor yang membentuk karakter seseorang, bukan karakter bawaan. Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk mengetahui peran literasi terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode SLR (Systematic Literatur Review).Pengumpulan data diperoleh dengan mendokumentasi artikel yang terkait pada penelitian serupa. Artikel yang didapat dan digunakan pada penelitian ini sebanyak 20 artikel jurnal nasional dapat diperoleh dari database google scholar dengan menggunakan aplikasi publish or perish. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, pendidikan karakter dapat dibangun melalui pembudayaan literasi di sekolah, yang mencakup kegiatan mengunjungi perpustakaan, menetapkan aturan wajib membaca lima belas menit sebelum kelas dimulai, dan memberikan lembar literasi kepada setiap siswa untuk merangkum apa yang telah mereka baca. Ketika literasi diterapkan di sekolah, siswa akan membentuk karakter yang baik.
Perkembangan Emosi dan Keterampilan Komunikasi Pada Siswa Speech Delay di Sekolah Dasar Dewi, Nadila; Zahra, Siti Nabila; Sugiant, Aulia Citra; Wulandari, Annisa Sri; Ernandi, Deby; Herawati, Herawati
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.368

Abstract

Tidak semua anak memiliki perkembangan komunikasi yang optimal, kondisi yang sering ditemui adalah keterlambatan bicara. Di SDIT Azzhahiriyah terdapat salah satu anak yang mengalami keterlambatan bicara yaitu FH. Gangguan ini dapat mempengaruhi perkembangan kognitif, sosial, emosional anak dan dapat menimbulkan hambatan dalam bersosialisasi serta beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterlambatan bicara mempengaruhi perkembangan emosi dan kemampuan komunikasi anak di sekolah dasar. Manfaat dari penelitian ini adalah agar guru, orang tua, dan tenaga pendidik lainnya lebih memahami tentang komunikasi dan emosi anak dengan keterlambatan bicara, serta diharapkan dapat menemukan solusi yang tepat untuk membantu anak tersebut berkembang secara optimal, baik dalam aspek akademik maupun sosial. Hasil dari penelitian ini adalah keterlambatan bicara pada anak terjadi ketika perkembangan bicara tidak sesuai dengan usianya. FH mengalami gejala seperti menghindari kontak mata, bicara tidak jelas, sulit menyusun kalimat, dan lebih mengandalkan komunikasi nonverbal. Kesulitan tersebut dapat menimbulkan rasa frustasi dan tantrum. Oleh karena itu, dukungan dari orang tua, guru, dan lingkungan sangat penting. Dengan terapi bicara dan stimulasi komunikasi yang konsisten, dapat semakin meningkatkan rasa percaya diri anak speech delay dalam berkomunikasi