Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English in Academic and Professional Communication Innovative: Journal Of Social Science Research
Arum Sari, Valentina Dyah
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Technology-integration strategies for accommodating learning style differences in young learners’ English-speaking class Ardiana, Kadek Fery; Arum Sari, Valentina Dyah
Journal of English in Academic and Professional Communication Vol 11 No 1 (2025): January
Publisher : Politeknik Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25047/jeapco.v11i1.5786

Abstract

Technology in education has become an essential component in enhancing the learning experience, particularly for young learners in this digital era. By leveraging digital tools, educators can create dynamic and engaging environments that cater to diverse learning needs. This study aimed to reveal the implementation and find out the benefits of technology applications (Puzzlemaker, Wordwall, Bamboozle, and YouTube) for the fifth graders in learning English-speaking skills; within the Merdeka curriculum framework. Using a mixed-methods approach, the data were collected through interviews and questionnaires. The qualification of implementation and the benefits of the technology integration in speaking skills were analyzed by using Sugiyono's (2009) percentage formula. The result showed that technology applications achieved 63.8% for the implementation and 65.2% for the benefits; respectively categorized as moderate. Furthermore, technology integration is an innovative technique to helping young learners to learn English-speaking skills by combining game-based applications. Students may interact more actively with the topic while also encouraging cooperation and critical thinking, making learning more dynamic and engaging.
Anagram Games: A Strategy for Young Learners to Learn English Vocabulary Rahmawati, Rani Sofiana; Arum Sari, Valentina Dyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11211

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik muda di salah satu Sekolah Dasar Negeri di Bantul Yogyakarta. Siswa menghadapi kesulitan dalam belajar menguasai kosakata sehingga kesulitan mengetahui cara menulis yang benar. Mengenai karakteristik pembelajar muda, penelitian ini menggunakan media pembelajaran berbasis permainan sebagai solusi permasalahan penguasaan kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan Anagram untuk mengajarkan kosakata bahasa Inggris kepada pelajar muda dan untuk menunjukkan manfaat penggunaan permainan Anagram sebagai media pembelajaran berbasis permainan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian metode campuran. Instrumen yang digunakan adalah angket dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa permainan Anagram dapat digunakan sebagai media pembelajaran kosakata bahasa Inggris di kelas. Hasil penelitian mencapai kualifikasi sedang dalam penerapan dan manfaat. Penerapan permainan Anagram mencapai 73,4% dan manfaat yang diperoleh sebesar 81,2%.
Students’ Perception of Using Storyjumper in Aerospace Engineering Students Kusumaningrum, Maria Asumpta Deny; Arum Sari, Valentina Dyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11570

Abstract

Salah satu terobosan teknologi yang membantu guru dan siswa meningkatkan kemampuan berbicara siswa adalah digital storytelling. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana perasaan siswa tentang penggunaan StoryJumper sebagai media digital. Penelitian ini menggunakan metodologi studi kasus dan desain penelitian kualitatif. Kuesioner dan observasi siswa merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Data berasal dari mahasiswa Program Studi Teknik Dirgantara Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto, Yogyakarta. Dalam penelitian ini analisis deskriptif merupakan metode yang digunakan untuk menganalisis data. Hasilnya menunjukkan bahwa StoryJumper dapat dipandang sebagai media serbaguna untuk mengembangkan lingkungan belajar yang lebih komunikatif dan baru serta meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Cara siswa memandang StoryJumper sebagai alat untuk mengajar berbicara adalah positif.
Co-Authors Ardiana, Kadek Fery Maria Asumpta Deny Kusumaningrum, Maria Asumpta Deny Rahmawati, Rani Sofiana