Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini KARIWARI SMART: Journal of Education Based on Local Wisdom Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
M, Armina
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Permainan Tradisional Didi Lauro untuk Menanamkan Nilai Moral Anak Usia Dini di Kota Palu Rosmiani, Rosmiani; Agustan, Agustan; Asfar, Muhammad Idham; M, Armina
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 1 (2025): January 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53491/kariwarismart.v5i1.1551

Abstract

This study was conducted to assist teachers in instilling moral values in early childhood through traditional games. By using a research and development approach using the four D model, the research subjects consisted of fifteen teachers at TK Negeri Pembina North Palu to describe the development of Didi Lauro traditional games to instill moral values of early childhood in Palu City, describe the development design of Didi Lauro traditional games to instill moral values of early childhood in Palu City, and describe the level of practicality and effectiveness of Didi Lauro traditional games to instill moral values of early childhood in Palu City. The data analysis technique used is descriptive qualitative and descriptive quantitative by describing the findings qualitatively and quantitatively. An overview of the level of need for the development of traditional Didi lauro games to instill moral values for early childhood in Palu City, in four aspects; (1) curriculum, (2) modules, (3) props, and (4) instruments. The level of need for the curriculum is 66.6%. module 60%, props 53.3%, and instruments 73.3%. The development design includes the design of game patterns, terms, and songs that are sung according to teacher responses reaching 80%, the validity of the practicality of the game reaches 80% on the indicators (a) easy to understand, (b) fun, (c) entertaining, and (d) right on target. The validity of the effectiveness of the game is 73.3% indicating (a) fast in achieving the target, (b) short in the use of time, and (c) clarity of the results found. These results show that Didi lauro traditional games have high practical validity and effectiveness to instill moral values in early childhood in Palu City.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MOKA (MONOPOLI ANGKA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA DINI DI TK MANDIRI PKK SIBUALONG Wisman, Wisman; Asfar, Muhammad Idham; Al'adawiya, Rabiah; M, Armina
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 7 No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media pembelajaran MOKA (Monopoli Angka) dalam merangsang kemampuan numerasi anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan melibatkan 10 anak di TK Mandiri PKK Sibualong yang telah mengikuti pembelajaran menggunakan media MOKA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan MOKA efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak-anak. Peningkatan yang signifikan terlihat dalam pengenalan lambang angka, pemahaman konsep angka, serta kepatuhan terhadap aturan permainan selama tiga hari observasi. Selain itu, permainan MOKA juga berkontribusi dalam mengajarkan kerjasama, kesabaran menunggu giliran, serta kedisiplinan dalam mengikuti aturan. Dengan demikian, permainan MOKA dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk merangsang perkembangan numerasi anak usia dini, memperdalam pemahaman konsep angka, serta meningkatkan interaksi sosial mereka.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MOKA (MONOPOLI ANGKA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA DINI DI TK MANDIRI PKK SIBUALONG Wisman, Wisman; Asfar, Muhammad Idham; Al'adawiya, Rabiah; M, Armina
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 7 No 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media pembelajaran MOKA (Monopoli Angka) dalam merangsang kemampuan numerasi anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan melibatkan 10 anak di TK Mandiri PKK Sibualong yang telah mengikuti pembelajaran menggunakan media MOKA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan MOKA efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak-anak. Peningkatan yang signifikan terlihat dalam pengenalan lambang angka, pemahaman konsep angka, serta kepatuhan terhadap aturan permainan selama tiga hari observasi. Selain itu, permainan MOKA juga berkontribusi dalam mengajarkan kerjasama, kesabaran menunggu giliran, serta kedisiplinan dalam mengikuti aturan. Dengan demikian, permainan MOKA dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk merangsang perkembangan numerasi anak usia dini, memperdalam pemahaman konsep angka, serta meningkatkan interaksi sosial mereka.
Model Pendidikan Anak Usia Dini Berwawasan Bilingual (Studi Kasus Di TK Tunas Zaitun Banyuwangi) M, Armina; Makarau, Nur Istiana; Salman, Salman; Mukaromah, Luluk
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Alasan penelitian ini adalah globalisasi yang mengharuskan setiap orang untuk bisa berbahasa Inggris.Tujuannya adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang beragamnya budaya masyarakat global. Artinya, anak dapat menerima pembelajaran bilingual sejak dini tanpa melupakan bahasa ibu Indonesianya. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan di TK Tunas Zaitun Banyuwangi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan: (1) Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Bilingual di TK Tunas Zaitun Banyuwangi (2) Implementasi Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Bilingual di TK Tunas Zaitun, Kabupaten Banyuwangi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil investigasi mengungkapkan bahwa konsep pembelajaran bilingual di TK Tunas Zaitun Banyuwangi adalah pembelajaran menggunakan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia sehingga peserta didik dapat berbicara dan memahami dua bahasa. Pemberian materi bilingual bervariasi berdasarkan usia dan tingkat kelas. Dampak dari pembelajaran bilingual adalah siswa berbicara dua bahasa yang mudah dan memperoleh kosakata bahasa Inggris dan Indonesia di lingkungannya.
Co-Authors Agustan Agustan, Agustan Al'adawiya, Rabiah Asfar, Muhammad Idham Luluk Mukaromah Nur Istiana Makarau Rosmiani, Rosmiani Salman Salman Wisman Wisman, Wisman