Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Media Akademik (JMA)
Odor Debora Pita Uli Sinaga
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMAHAMAN DAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA PERSATUAN MAHASISWA DI KELAS PENDIDIKAN IPA BILINGUAL 2023 Irma Riavael Nasution; Juwita Cristina Situmeang; Naomi Putri Chelsea Solin; Ninta Dumaria Matanari; Odor Debora Pita Uli Sinaga; Dr. Fitriani Lubis
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 3 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i3.1664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman dan penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu pada mahasiswa kelas Pendidikan IPA Bilingual 2023 di Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner pilihan ganda yang terdiri dari 12 pertanyaan dan diisi oleh 18 responden. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan metode statistik untuk menginterpretasikan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam konteks akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap bahasa Indonesia, dengan jumlah responden yang menjawab benar berkisar antara 11 hingga 17 orang per pertanyaan. Pertanyaan dengan tingkat pemahaman tertinggi dijawab benar oleh 17 responden, sementara pertanyaan dengan tingkat pemahaman terendah dijawab benar oleh 11 responden. Faktor yang mempengaruhi variasi pemahaman ini meliputi latar belakang bahasa ibu mahasiswa, kebiasaan penggunaan bahasa asing dalam lingkungan akademik, serta kurangnya praktik penggunaan bahasa Indonesia secara formal dalam pembelajaran. Meskipun sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman yang baik terhadap bahasa Indonesia, masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran bilingual yang lebih efektif dan seimbang agar mahasiswa tetap memiliki kompetensi bahasa Indonesia yang kuat tanpa mengurangi penguasaan bahasa asing mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengajar dan institusi pendidikan dalam merancang metode pembelajaran yang lebih optimal di lingkungan akademik bilingual.
ANALISIS MANAJEMEN KEGIATAN RUTIN SEKOLAH DI UPT SMP NEGERI 7 MEDAN Efimah Sidabutar; Situmeang, Juwita; Odor Debora Pita Uli Sinaga
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12218

Abstract

This study examines the management of routine school activities at UPT SMP Negeri 7 Medan. The problem addressed in this research is the effectiveness of managing routine programs in supporting students’ character development and learning habits. The objective of this study is to describe the implementation of routine activities, analyze their management based on management functions, and identify their impact on students. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews with teachers, and documentation studies. The results indicate that routine school activities have been implemented in a structured and consistent manner, including flag ceremonies, literacy programs, physical exercises, creative activities, and religious programs. These activities contribute positively to students’ discipline, responsibility, and participation. However, the implementation remains relatively uniform and has not fully accommodated students’ individual needs. In addition, the evaluation process is still descriptive and lacks measurable indicators. From a management perspective, the activities reflect the application of planning, organizing, actuating, and controlling functions, although the evaluation system has not been optimally structured. Therefore, improvements are needed in terms of differentiated activities, data-based evaluation, teacher involvement, and facility management to enhance the effectiveness of routine school programs.
Co-Authors Dr. Fitriani Lubis Efimah Sidabutar Irma Riavael Nasution Juwita Cristina Situmeang Naomi Putri Chelsea Solin Ninta Dumaria Matanari Situmeang, Juwita